动手做（三）教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

动手做(三)教学目标:1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。3.培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。学习目标:1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

180

下载次数

更新时间

2022-07-29 22:09:42

来源学校

学校：阜阳市颍州区鼓楼办事处中心学校

动手做（三）教学设计第二课时

未知

2022-07-29 22:09:42

180

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动手做（三）教学设计第二课时

正文

动手做(三)

教学目标:

1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。

2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

3.培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。

学习目标:

1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。

2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

教学重点:

理解正方形、长方形和三角形的特点。

教学难点:

创作图案。

教学准备:图片

教学过程:

一、创设情境

出示三角形,正方形,圆,长方形等平面图形,帮助学生回忆学过的图形。板书课题《动手做(三)》

二、新授

1.作品欣赏,(课件出示图案)

小组讨论每幅作品都用了什么图形。

风车:看看由哪种图形组成,用了几个这样的图形。

兔子:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

金鱼:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

万花筒:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。

2. 数一数,填一填(课件出示图案)

考验大家的眼力及数数的能力。

这个图案是由那些图形组成的,分别有几个,在心里默默地数一数,再和同桌说一说。

3.这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢,你能从下面这些图中找出它们吗?(课本第43页“练一练”第1题)

出示第一幅图。

请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色,看谁找得快,涂得漂亮。涂完后在小组内交流。

展示学生作品。

出示第二幅图。

认识六边形:六边形的特点是什么?

引导学生自主发现、归纳。

在图形中找出六边形,并涂上颜色。

展示学生作品。

4.出示第三、四幅图。

放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。

学生交流,全班归纳。

5.我们今天学习了这么多的图形,你能找出长方形、正方形、梯形、菱形、平行四边形之间的相同之处和不同之处吗?

三、自主创作

1.在点子图上利用所学过的图形设计一个图案,互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮?(完成课本第43页“练一练”第2题)

四、课堂小结。

今天你最感兴趣的是什么?

这节课我们在欣赏图形给图形涂色以及设计图形中感受到了图形的美丽。老师希望你们平时多观察,去发现生活中更多的美。

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动手做（三）教学设计第二课时