资料摘要
Recycle 1一、教学内容Read aloud二、教学目标1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语:where are you from? I’m from /he’s from2、复习询问远处陌生人的句型及答语:who’s that man/woman? He ‘s /she’s my…Is
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 8
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-16 16:44:00
- 来源学校
- 学校：清远市清新区太和镇周田小学
C设计意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C设计意图
正文
Recycle 1
一、教学内容
Read aloud
二、教学目标
1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语:where are you from? I’m from /he’s from
2、复习询问远处陌生人的句型及答语:who’s that man/woman? He ‘s /she’s my…Is she/he your…? No, she/he isn’t.
3、复习描述动物特征的句型:It is (so)…/It has…
4、词汇:国家名:the UK, Canada, the USA, China
三、教学过程:
Step1 Warm up:
T: Where are you from?
S: I am from …
Step2 Pesentation
1.复习国家名:the UK, Canada, the USA, China
家庭成员:grandfather/grandpa, grandmother/grand ma,
father/dad, mother/mum, brother, sister
形容词:thin, fat, tall, short, long, small, big
其他:teacher, student, pupil, man, woman
2.Who’s that girl/woman/boy/man?
She’s.../He’s…
3.Practise
4.看图阅读
(1)引导学生看课本插图,教师提出问题,组织学生讨论:
T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing?Read by yourselves and find out.
(2)整体听对话,获取具体信息。
T:where is John from? Who is the tall girl
(3)学生带着目的听对话录音,学生在理解的基础上跟读录音。
学生分三人小组进行角色扮演
(4)情感教育T:why is Wang Tong so tall?... She likes sports. Step3 Practice
1、两人一小组看图说话
2、Look and match
Step 4 Sum up
Step 5 Homework
Make a dialogue according to the dialogue on page 32 and act it out with your partner next period.
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-16 16:44:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 8
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35145
来自：学校：清远市清新区太和镇周田小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C设计意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。