我的发现•日积月累优质课一等奖教案

人教四年级下册语文园地四日积月累教学设计白艳

教学目标:

1、学习本次“日积月累”中的有关战争的成语。并记诵。

2、了解这些成语的出处,故事或意思,并能学以致用运用。

3、认识到战争的残酷,从呼吁而珍爱生命,反对战争。

教学重难点:

学习本次“日积月累”中的有关战争的成语。并记诵。

了解这些成语的出处,故事或意思,并能学以致用运用。

教学过程:

一、导入课题

1、看图猜成语

今天咱们在学习新知识之前啊,先来玩个游戏,看图猜成语。准备好了吗?(课件图片)

2、(唇枪舌战笑里藏刀迫在眉睫纸上谈兵草船借箭)同学们齐读一下这些成语,我们发现这些成语都跟什么有关系啊?(战争)是的,老师还找了一组与战争有关的成语,咱们来看一下。

3、师范读语文园地四的成语,找生读,齐读。

4、课前老师就布置了作业,让同学们课下搜集这些成语的出处、故事或意思。现在我要来检查一下同学们的预习情况。

我们先来说说这些成语的意思

吧

四面楚歌------比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

腹背受敌------指前后都受到敌人的夹攻。

草木皆兵--把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神

疑鬼。

风声鹤唳------形容惊慌失措，或自相惊忧。

兵贵神速------用兵贵在行动特别迅速。

突然袭击------指军事上出其不意地攻击。

神出鬼没------像神鬼那样出没无常后泛指行动变化迅速。

所向无敌------形容力量强大，无往不胜。

5、流传千年的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们

多积累些成语，把这里的成语背下来。现在给大家一分钟的

时间识记这些成语(1分钟速记)

二、了解成语故事

这组成语中,有的成语还包含着一个故事,谁来讲讲你知道的成语故事啊?

(运筹帷幄)这个成语出自《史记高祖本纪》,运:运转,变动;筹:计谋、谋划;帷幄:古代军中帐幕(出示图片)。哎,正如滕嘉哲故事中说的,在帷幕后面出谋划策,就能够决定千里以外的战斗取得胜利,这一点我刘邦比不上张良。说明这个人非常聪明。

谁来接着分享你知道的成语故事。

(围魏救赵):请大家看这个示意图,我在简单的描述一下。魏国率军包围了赵国,赵国急忙向齐国求救。齐国没有直接派兵去营救赵国,而是直接攻打魏国的大梁,魏国就一定会撤兵回大梁的,这样既可解救赵国,又可给魏国很大打击。而且途中在桂陵这个地区设计,遭到齐军的伏击,使魏军惨败。

为了让同学们了解这个成语,视频与图形相结合,可真用心,孩子们给她个鼓励!真棒!

有知道四面楚歌这个成语故事的吗?

(四面楚歌)故事讲解

师:所以说,在我们的人生历程上,日常生活中,要好好做人,脚踏实地的做事,若是行差踏错,就未免要遭受“四面

楚歌”的厄运了。

(风声鹤唳,草木皆兵)都是形容人在十分惊恐之时,即把风声鸟叫声也当作敌人追赶的异常声响,一草一木也看成了敌人的军队,常形容失败者的恐惧心理。

师:同学们,在《孙子·谋攻篇》中说:“知己知彼,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。”这里的己是指:自己,彼是对方,敌人,殆是失败。意思是说,在军事纷争中,既了解敌人,又了解自己,百战都不会失败;不了解敌人而只了解自己,胜败的可能性各半;既不了解敌人,又不了解自己,那只有每战必败的份儿了。(加动作你我)说的多好啊,男孩子齐读,女生试试。所以说,在各种各样的竞争中,我们要知己知彼,才能做到百战百胜。孩子们给你们1分钟时间,赶紧背下来。

三、学以致用

咱们不仅要认识理解这些成语,能学以致用才是最高境界呢?我们一起来看看这些句子,谁来填一下。

1、比赛场上如果能做到___________,就容易取胜。

2、诸葛亮是个神通广大的人物,他_________,有_________的大智慧。

3、中国乒乓球队在奥运会上__________,包揽了所有的金牌。

4、真是________,警察叔叔以迅雷不及掩耳之势直捣贩毒分

子老巢,一举抓获了所有贩毒分子。

四、你还知道其他有关战争的成语吗?

孩子们说出:大获全胜有勇无谋刀光剑影枪林弹雨调虎离山兵荒马乱浴血奋战炮火连天等五、反对战争

1、同学们知道的成语可真不少,中国历史上大大小小的战役也真是太多了,它推动了人类历史的发展,但是孩子们战争是残酷的,不管是古代劳动人民还是生活在21世纪的我们,都惧怕战争,甚至现在有些地方的人们仍然还饱受着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”,我们来看一些图片。

2、看完之后你们有什么样的感受?

3、是的,我们要珍爱和平,远离战争。

因此我们大声呼吁:让世界多一些润滑,少一些摩擦。

让世界的上空永远都是平静和安宁

和平是人类文明发展进步的基石,战争是摧毁人类文明的拌脚石。和平需要你我共同参与。

我们真诚呼吁:珍爱生命,反对战争。