综合与实践 美化我们的小天地第二课时教学实录

综合与实践美化我们的小天地

【教学内容】

教科书第 46 、47 页。

【教学目标】

1. 让学生通过实践活动来复习、巩固长方形和正方形的面积知识,培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。

2. 经历测量、计算、设计、选择方案、探讨交流等学习过程,在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。

3. 渗透审美教育、环保教育。

【教学重、难点】

1. 通过实践活动使学生应用长方形面积计算公式解决实际问题。

2. 利用实践活动来激发学生对生活进行美化、环保的意识。

【教学准备】

教具:多媒体课件。学具:卷尺、纸、水彩笔等。

【教学过程】

一、引入新课

播放漂亮的教室录像片段,引导学生仔细观察。

1. 教师引入

同学们,你从刚才的录像中看到什么? 你觉得漂亮吗? (漂亮。)同学们再仔细观察我们的教室,你想说点什么? (抽生汇报。)

2. 学生汇报

预设学生回答:

学生 1 :我们教室的墙壁旧了、脏了,抹也抹不干净。

学生 2 :我们教室的窗户没窗帘了。

学生 3 :我们教室的地板有的地方坏了。

教师追问:同学们真不错,发现了这么多问题。你觉得我们的教室怎么样? 学生 4 :它不是特别的漂亮。

3. 揭示课题

这个教室和刚才漂亮的教室相比,它确实很丑。今天,我们就用所学的知识来美化我们的小天地。(板书:美化我们的小天地。)

[点评:这个环节的设计主要是让学生先欣赏美丽教室的录像,让学生结合自己所处的教室产生美化环境的想法,激发学生的学习兴趣。]

二、教学新课

(一)研究问题,明确任务

1. 提出问题

请同学们仔细观察这个教室,我们需要如何美化我们的教室呢? 请独立思考,同时参考教科书第 46 、47 页。

2. 小组交流

同学们,你认为我们教室需要从哪些方面美化? 和同桌相互交流并做好记录。3. 学生汇报

你打算对教室的哪些地方进行美化?

(1 )明确任务

学生:看了老师播放的录像和教科书的提醒,我觉得我们教室有许多地方需要美化,如课桌面、窗户、后面的黑板、讲桌、地板、书柜、墙壁等。(教师板书。)

教师:发现需美化的地方有很多,但不是每个地方我们都能做到的。如何选择适合我们做得到的内容,才能快速地把这个大大的教室美化好呢? 大家想想办法吧! (2 )任务分工

学生:我觉得一个小组的学生选择美化教室的一个地方就很快。

教师:那好,我们就请各小组组长选择美化教室的一个地方,老师现在按照分工记录在黑板上。(记录分工。)

组 1 :我们美化后面的黑板。

组 2 :我们美化书柜。……

[点评:在这个环节中,教师引导学生去发现问题,并针对问题选择自己喜欢的任务,分工合作,有序地开展实践活动。]

(二)分组设计,提出方案

1. 教师要求

老师提醒大家,我们以组为单位探讨美化的方案,并用书面的形式表达出来。请各小组组长根据方案按照以下的要求分工协作,美化我们的小天地。

(1 )讨论形成自己小组的美化方案。

(2 )美化过程中需要知道哪些数据。

(3 )美化的内容怎么计算。

(4 )美化材料需要多少经费,如何购买等。

设计方案时,可参考书上提供的信息,也可参考自己在电视、报纸、杂志、网络等其他渠道获得的信息。

2. 小组合作

小组学生按照教师的要求进行小组交流讨论。教师巡视,针对每组存在的问题进

行引导。

3. 小组汇报

同学们都做好了吗? 下面请各小组登台汇报各自小组的方案。

(1 )汇报要求

汇报自己为什么设计这个方案,详细地介绍自己这个方案需要什么数据,如何去获得美化需要的数据,根据自己的测算如何计算。

(2 )学生汇报(略)

4. 师生评价

请各位同学仔细听,小组汇报完后谈谈自己对设计方案的意见和建议。

[点评:在这个环节中,活动的设计是在教师的指挥和协调下按照活动要求开展的,在分组活动中,教师作为旁观者加以组织,培养学生小组合作的意识和能力。] 三、反思总结

1. 同学们刚才交流了自己设计的方案,同时大家也针对你们的设计提出了建议。有许多建议引起设计方案同学的反思,如果你要修改完善自己的方案,请在小组内进行修改,如果你们的方案比较完美,请检查方案,看看有无算错的地方,以便及时纠正。

2. 这节课有什么收获? 感觉美化环境怎样? 你看看自己的家里需怎样美化,给父母提出美化建议;看看居住的小区或院落需怎样美化,给居委会或邻居提出美化建议。