13 乌鸦喝水教学设计模板｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》教学设计教材分析:课文讲一只乌鸦口渴了到处找水喝,找到了一个瓶子,里面的水很少瓶口却很小,于是往瓶子里投进石子水位升高喝到了水,得知,乌鸦是善于观察,勤于思考的。教学目标:1.看图,说说乌鸦喝到水的过程。2.懂得遇到事情要善于观察,勤于思考。教学重点:乌鸦遇到困难及解决困难的过程。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-06-09 00:51:00

来源学校

学校：临县三交镇东坡寄宿制小学

13 乌鸦喝水教学设计模板

未知

2018-06-09 00:51:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学设计模板

正文

《乌鸦喝水》教学设计

教材分析:

课文讲一只乌鸦口渴了到处找水喝,找到了一个瓶子,里面的水很少瓶口却很小,于是往瓶子里投进石子水位升高喝到了水,得知,乌鸦是善于观察,勤于思考的。

教学目标:

1.看图,说说乌鸦喝到水的过程。

2.懂得遇到事情要善于观察,勤于思考。

教学重点:

乌鸦遇到困难及解决困难的过程。

教学难点:

乌鸦身上所具备的善于观察,勤于思考的良好品质。

教学准备:

瓶口小的瓶子,水,小石子。

教学过程:

一、导入(演示)

老师拿出装有少许水的瓶子。问学生:谁能想办法使瓶子里的水位升高?生回答。

同学们真聪明,有一只乌鸦也特别聪明,口渴时想出好办法喝到了水。板书:乌鸦喝水。

二、读课文整体感知

老师示范读课文,生看课文插图。思考:课文讲了一件什么事?

三、感悟课文

1、学生自由读文,读出感情,并标出自然段的序号。

2、小组讨论:故事里的乌鸦遇到了什么困难,如何想办法解决的?画出有关的句子读读并想想读懂了什么?

3、师生交流

第一自然段中的句子:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。到处:四处,四面八方。说明乌鸦口渴过度,着急喝到水。找个别同学扮演到处找水喝。

第二自然段中的句子。提问:乌鸦为什么看见石子就想出办法来了?

第三自然段中的句子:乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。

分组演示:一颗一颗投进瓶子里。用一颗一颗造句

思考:为什么要一颗一颗往进投呢?

体会到乌鸦勤于观察,善于思考,最终解决了困难

文章最后一句话:瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。生怀着高兴的心情齐读。渐渐是逐渐的意思。是个缓慢的过程。用渐渐说一句话。

四、拓展学习

1、你喜欢这只乌鸦吗?为什么喜欢它?

在自己的本上写几句话夸夸它。

2、这只乌鸦特别聪明用投放石子的办法喝到了水,你有什么更好的办法喝到水呢?

五、小结:

把《乌鸦喝水》的故事讲给周围的人听。

板书设计:

乌鸦喝水

勤于观察善于思考

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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