8 猴子种果树多媒体教学设计及其点评

党员教师示范课

课题:《猴子种果树》教学设计

新苏教版二年级语文下册

平安小学教师:杨启训

8、《猴子种果树》教学设计

一、教学目标:

1.学会本课的8个生字,理解“施肥”“农谚”“耐心”等词语的意思。

2.能正确、流利的朗读课文。有感情的分角色朗读课文。

3.能用“天天”练习说话。

4.明白做事要有耐心,有主见,不能急于求成的道理。

二、教学重难点

1、教学重点:学会本课的8个生字,理解“施肥”“农谚”“耐心”等词语的意思。

2、教学难点:明白做事要有耐心,有主见,不能急于求成的道理。

三、教学准备:课件

四、教学过程

第二课时

(一)激趣导入

课件出示谜语:一物像人又像狗,爬竿上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山中有。(打一动物)(猴子),激发学生兴趣。(出示孙悟空图片),问:猴子在同学们看来是()的猴子,孩子们会说(聪明)的猴子,孙悟空本领大不大?但是我们今天学习的这一只猴子真的有那么聪明,本领那么大吗?我们今天就来看一看这一只猴子又有了什么样的故事呢?

导入课题:教师带读课题两遍(教师板书课题:8、猴子种果树)

(二)初读感知

1、课件出示本课词语:学生回忆读一读。去掉拼音再读一读。

2、要求学生初读课文,出示预习作业:要求:

(1)课文有()个自然段。

(2)课文中的猴子先后种了(),然后种了(),又种了(),最后种了()果树,但直到最后()。

3、学生反馈第一个问题。

4、听录音、教师带读。

5、总结第二个问题。

过渡(设疑):课件出示“为什么猴子最后什么树也没有种成呢?”

(三)课堂深入,探究领悟

1、抽学生读第一自然段

(1)理解“天天”,就是每天都是的意思,让用“天天”说一句话,最后教师反馈。

(2)从这句中你体会到了什么?教师启发(梨树的生长离不开水和肥料,但不需要天天浇水、施肥。这句话写出了猴子等着吃梨子的心情十分急切,也为以后的几次改种埋下伏笔。)填空发挥想象:猴子一边浇水,一边对梨树苗说:“”

(3)学生齐读第一自然段

过渡:正当猴子在精心照顾梨树苗的时候,乌鸦来了,这时候发生了什么事呢? (板书:乌鸦)

2、自读第2、3自然段

(1)出示自读要求:用“——”画出乌鸦的话,用“~~”画出猴子的想法。

想一想:乌鸦的话是什么意思?猴子又是怎么想的,怎么做的?读一读:试着读出乌鸦和猴子不同的语气。

(2)板书出示第2、3自然段,抽女生读一读第2自然段,男生读第3自然段。

(3)反馈乌鸦的叫声“哇哇”(板书),这样表示声音的词叫做拟声词,像这样的词语还有:呱呱、叽叽、汪汪……

(4)反馈用“”画出乌鸦说的话。(抽学生回答,并大家读一读),讲解什么叫“农谚”:农民们从长期的生产劳动中总结出来的经验。解释“梨五杏四”的意思,先抽几位学生说一说,教师后进行反馈。意思是梨树苗种下后要五年结果,杏树苗种下后要四年结果<板书:梨五杏四>。讲解“耐心”一词,表扬平时有耐心的同学。联系乌鸦说的话,回答乌鸦的话是什么意思呢?最后再让学生读一读乌鸦说的话。

(5)反馈用“

猴子是怎么想的?学生反馈(出示:“对,五年太长,我可等不及。”)。回答猴子是怎么做的?学生反馈(出示:拔掉梨树,改种杏树)(板书:拔掉梨树种杏树)。从猴子想的话里你体会到了什么?(此处写出猴子听到乌鸦的话后觉得种梨树等结果时间太长,它没有耐心,等不及了,于是就改种杏树,从中可以看出猴子急于求成的心态。<板书:无耐心>),

(6)教师小结:正当(梨树成活)的时候,(乌鸦)对猴子说话了。男女生分角色朗读乌鸦和猴子的话。

过渡:猴子拔了梨树种杏树,它又像照顾梨树一样的照顾着杏树苗,天天浇水,施肥,等着将来吃杏子,后来又来了哪些小动物呢?都说了些什么,猴子改变主意了吗?猴子是怎样想的?请同学们按照这个思路自学课文的后面几段。

3、讲读4~8段

(1)默读,思考上面的问题。

(2)指名学生回答刚才提出的问题,并课件出示喜鹊、杜鹃和猴子的对话,边听边板书:

喜鹊喳喳杏四桃三拔了杏树种桃树

杜鹃咕咕桃三樱二拔了桃树种樱桃树

3.乌鸦一说,猴子就改变了想法,那他听了喜鹊、杜鹃的话后,又是怎么想的呢?

出示猴子想的三句话:

(1)仔细读读,看看这三句话有什么相同和不同的地方?请思考,再交流。

(2)从猴子的话中,看出这是一只怎样的猴子?(心情越来越急切,一听别人说就改变主意,太没有耐心,没有主见了<板书:没主见,急于求成>)

(3)你能读出这样的语气来吗?指名读——评价——齐读

4.刚才小朋友读乌鸦和猴子的对话读得很好,相信下面的对话也能读好,请你选择自己的小伙伴分角色读一读猴子和喜鹊,杜鹃的话。

(1)分角色练读。

(2)指名分角色读一读——再齐读。

(注意及时评价)

讲解(试着让学生说一说农谚:“杏四桃三”和“桃三樱二”的意思)。

5、小结:猴子最后的结果怎么样呢?(第九自然段:什么树也没种成。)为什么?

6、思考:面对空荡荡的果园,这只猴子会想些什么?你从小猴身上知道什么?

读了这个故事,你想对小猴子说些什么?(学生反馈,教师根据学生说的适当点评)

7、这真是一只(没有耐心)的猴子,这真是一只既没有(耐心),又没有(主见)的猴子。

8、思考:这个寓言故事告诉我们什么道理啊?自由讨论,再指名回答。

(这个童话故事告诉我们:做事要有耐心,有主见,不能急于求成,否则会一事无成。)

9、名言:

1、天下无难事,只怕有心人。

2、人必须要有耐心,特别是要有信心。

——法国居里夫人

3、走自己的路,让别人说去吧!

——意大利但丁

农谚:

1.雨中闻蝉叫,预告晴天到。

2.稻田水多是糖浆,麦田水多是砒霜。

3.冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。

4.一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒。

5.底肥不足苗不长,追肥不足苗不旺。

(四)放飞想象,拓展思维。

小猴子接受了经验教训,第二年它又开始种树。乌鸦看见了飞过来劝它。如果你是小猴子,会怎么说?怎么做?

(五)课后作业

1、我会演:课后演一演这个故事。

2、我会编:续编《小猴子下山》。

(六)板书设计