口语交际：我们做朋友获奖说课稿

我们做朋友

教学目标：

1．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

2．学会认真倾听并了解别人的讲话内容。

4．能在交际中准确表达自己的情感，能愉快和谐地和他人进行沟通。 教学过程：

一、创设情境，导入课题

1.师激趣：上课之前先做指令游戏《我说你听你来做》，要想不被pass出局必须做到：1.发指令者声音洪亮；2.听指令者注意力集中，认真倾听。

从刚才的游戏中发现同学们是听指挥，守纪律、会学习的好孩子。 那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！

2.分享进步 （1）学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。做到声音洪亮，说话流利

(2)同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们做朋友。

3. 我们做朋友。

谁能声音洪亮正确地和老师一起读课题，谁就是我的朋友了（齐读、

指名读)你的声音很洪亮,你是我的朋友了。

4.说话训练。(课件出示:我和老师做朋友)

师:接下来,我可要加大难度,谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍?(我和老师做朋友)

说说愿意和老师交朋友的原因。(指名说)

那就请对照大屏幕,大声将这句话说给老师听。

生齐:我和老师做朋友

谢谢你们!现在我宣布:你们都是我的朋友了。

二、做朋友条件

1.课件出示一个平时较为羞怯的学生的照片。

师:谁认识这个同学?谁是他的好朋友?(生夸其优点)

2.那么,你想和什么样的同学成为好朋友呢?

学生各抒己见,纷纷说出自己的交友标准:

3.师结:其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方,有的……看来,我们要交到朋友,自己必须有优点。接下来就让我们进入今天交友的第一步:向别人介绍自己。

(课件出示:自我介绍)

3.说话训练。

师:我相信每个同学都找到自己的优点了,请你对照自己的优点,完成句式练习。[课件出示:你好,我是一诺班的(),我的优点是()。]

(1)对同桌介绍自己。

(2)在四人小组介绍自己。

(3)面向全班介绍自己。

师:刚才,同学们已经在同桌和四人小组中美美地夸了自己,如果你想交到更多的好朋友,就必须让全班同学都知道你的优点。谁想第一个站起来把你的优点介绍给大家。(指名发言)

师小结:你身上有这么多优点,肯定有很多同学想和你做朋友。

三、看优点,选朋友

1.过渡:听了那么多同学的介绍,我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标,那么,你想和谁成为好朋友呢?让我们进入交友第二步:看优点,选朋友。

2.多媒体课件出示:我想和()交朋友,因为他(她)()。我还想和()交朋友,因为他(她)()。

3.过渡:大家既然都有了好朋友的目标,就让我们进入交友的第三步:用诚心,交朋友。

小组内主动交友。

上台展示交友过程

4.音乐交友会。

师:同学们,你们想不想也像()同学那样,把自己的心里话告诉你的好朋友,并交到自己最满意的朋友?

接下来老师就给大家这个机会。

请看交友规则:

(1)《找朋友》的音乐结束,必须回到座位坐好。

(2)交朋友时,用上屏幕上的句式。

(3)要有诚意,注意礼貌用语。

四、诚交友,谈收获

(《找朋友》的音乐停止)

师:音乐已经停止,请同学们赶快回到座位坐好,交到朋友的同学请举手!

汇报交友结果,并想对朋友说的话。

勇敢地认识更多更好的朋友。

五、课堂小结。

今天这节课,我们把班上不熟悉的同学都认识了,我们现在都成了朋友了,今后,我们班就是一个幸福和睦的大家庭,我们一定会在这个大家庭中快乐健康地成长!好,我们就带着这种幸福和快乐,把今天认识的新朋友回家讲给家长听!