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17、触摸春天长乐小学四年级组教学内容:17触摸春天第二课时教学目标:1、通过对重点句子的理解,体会盲童安静是怎样触摸春天的。2、体会安静触摸春天举动,懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。教学难点:体会盲童对生活的热爱,懂得热爱生活就能创造缤纷世界。教学准备:课件教学过程:(一)谈话导入。现在是什么季节

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2018-04-24 10:53:00

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学校：南充市高坪区长乐小学

宽带网第二课时教学实录

未知

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关键词：宽带网第二课时教学实录

正文

17、触摸春天

长乐小学四年级组

教学内容:17触摸春天第二课时

教学目标:

1、通过对重点句子的理解,体会盲童安静是怎样触摸春天的。

2、体会安静触摸春天举动,懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。教学难点:体会盲童对生活的热爱,懂得热爱生活就能创造缤纷世界。教学准备:课件

教学过程:

(一)谈话导入。

现在是什么季节?谁能用四字词语来形容一下你眼中的春天?

(花繁叶茂多姿多彩花红柳绿阳光明媚草长莺飞万紫千红) 2.看课题,学生质疑。

谁在触摸春天?为什么要用触摸?

二、再读要求:

边读边思考,安静创造了那些奇迹?在文中划出相应的句子,认真读一读,体会它为什么是一个奇迹。

(1)“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。”读了这句你知道了什么?从哪个词语知道她没有磕磕绊绊,流畅用了用来形容什么?什么地方可以用流畅?她为什么可以做到流畅?

亲身体验:蒙上眼睛,体会看不见的不便、困难与痛苦,进而理解“磕磕绊绊”。请同学闭上眼睛走到老师这儿来,容易吗?

可盲童安静在花丛中表现的怎样?读句子,找出两个关键的词语:穿梭、流畅。她为什么会走得如此流畅?你能从文中找到答案吗? (2)“安静在一处月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。”

刚才同学走到老师这儿来就已经很难了,如果再叫你摸到这朵花就更不容易了,可安静为什么能极其准确地伸向月季花?(闻到,触觉)还在用什么?

(3)“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”

引导学生抓住“竟然”、“奇迹”等词语,体会一个什么也看不见的盲童能准确抓住蝴蝶的出人意料和不可思议。师指导:安静本想拢住什么?(板书“拢住”)“竟然”是什么意思?还可以换成什么词?你能用“竟然”说一句话吗?

(二)品读“放蝴蝶”。

1.抓住蝴蝶后安静又是怎么做的?学生默读第6自然段。

提问:安静是一个什么样的女孩?

同学们,在我们的人生历程中,我们会无数次地面对困境,面对失败,当我们处在人生的低谷时,当幸运不再倦顾我们时,我们要大声地对自己说:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

同学们,和他们相比,我们幸运得多,所以我们更应该珍惜现在的幸福生活,热爱生活,热爱学习,感激这个世界带给我们的美好与感动。

关于本教案的常见问题

Q：宽带网第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《宽带网》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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