小数的初步认识说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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小数的初步认识一、谈话导入同学们,喜欢吃水果吗?去超市买过水果吗?在水果超市里,隐藏着很多的数学知识,我们一起去找一找。提问:从图中,你发现了哪些数学信息?指名回答。提问:你能把这些数字分成两组吗?生动笔,师巡视。指名汇报。追问:为什么这样分呢?生答,引出课题。这节课,就让我们一起走进数学王国,去认

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所属课文：小数的初步认识

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2025-05-05 19:06:17

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学校：巴中师范附属实验小学

小数的初步认识说课稿【一等奖】

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2025-05-05 19:06:17

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关键词：小数的初步认识说课稿【一等奖】

正文

小数的初步认识

一、谈话导入

同学们,喜欢吃水果吗?去超市买过水果吗?在水果超市里,隐藏着很多的数学知识,我们一起去找一找。

提问:从图中,你发现了哪些数学信息?指名回答。

提问:你能把这些数字分成两组吗?

生动笔,师巡视。

指名汇报。

追问:为什么这样分呢?

生答,引出课题。

这节课,就让我们一起走进数学王国,去认识小数这位新朋友。板书课题:认识小数

二、探究新知

1、教学例1

(1)认识小数各部分名称

板书:6.5.

提问:同学们,请仔细观察这个小数,它是由几部分组成的?

生答。

师明确:小数是由3部分组成的,每部分都有各自的名称,中间的这个小圆点叫作小数点,读作---点,小数点前面

是小数的整数部分,小数点后面是小数的小数部分。

生记小数各部分的名称。

提问:小数各部分的名称都记住了吗?老师来考考你们。说出下面各小数的名称。

1.85 18.5 7.7

生举手回答。

提问:在我们的生活中,很多时候都会用到小数。你在哪些地方见过小数呢?生举手回答。

师:老师也收集了一些小数,一起来看看。小数的用处真多啊,我们一定要学好小数知识。

(2)教学小数的读法

师:同学们,喜欢打篮球吗?知道“打板投篮”技巧吗?“打板”就是打篮板,篮板的长和宽都是固定的,你能试着读出来吗?

生试读。

4人一组,试着把小数的读法完整地说出来。

小结小数的读法:读小数时,先读整数部分,读法与整数的读法一样;再读小数点,读作”点“;最后读小数部分,从左往右依次读出数字。

生用自己喜欢的方式记忆小数的读法。

师:小数的读法记住了吗?请在练习本上读出下面各数。

生读数,师巡视。

师生共同订正。

师:跟他一样完全正确的孩子请举手。太棒了,把掌声送给能干的同桌。

(3)教学小数的写法

同学们,喜欢雷锋叔叔吗?想当小雷锋吗?昨天,小明去体检了,读一读,你能帮忙写出这两个小数吗?在练习本上写一写。

生写,师巡视。

生汇报。

师:还有哪些注意事项呢?

小结小数的写法:写小数时,先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分。

生记忆小数的写法。

提问:你能帮水果店的阿姨写出这四种水果的单价吗?在练习本上写一写。

提问:小数的写法和小数的读法有哪些相同点?又有哪些不同点呢?

2、练习。

三、课堂小结。

这节课,我们认识了什么?学会了什么?

在小数王国里,还有很多知识等待我们去探索、去发现,加油吧!

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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