长方形和正方形面积的计算教学设计范文是什么类型的资料？

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长方形和正方形面积的计算教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：长方形和正方形面…教学设计范文

正文

长方形和正方形的面积计算(教学设计)

学情分析:

学生学习不能简单的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。三年级学生的思维形式正处在由形象思维过渡到抽象思维的阶段。所以在教学中,要根据学生的特点,主要让学生以小组形式进行探索、交流,发现问题并解决问题。

教学内容:

教科书(西师版)三年级下册第31-32页例1、例2,课堂活动第1题,练习六第1、2、3题。

教学目标:

1、经历长方形面积计算公式的探讨过程,培养学生观察、质疑、分析解决问题和动手操作能力。

2、探索长方形面积计算公式的发现过程,理清算理,让学生体验解决问题的方法多样性。

3、掌握长方形、正方形面积计算公式,能运用公式计算长方形、正方形的面积。

4、在解决与面积有关的实际问题中,能进行有条理的思考。

教学重难点:

1、重点:经历长方形面积计算公式的探索过程。

2、难点:掌握长方形面积计算公式,并能运用面积公式解决生活中的实际问题。

教具、学具准备:

课件,练习本。

教学过程:

一、课前安全教育。

二、复习:

1、旧知复习:通过前面学习面积和面积单位的知识,不知道同学们掌握得怎么样?老师来考考大家,大家有信心吗?

①.什么是面积?

物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。

②学过的面积单位有哪些?

平方厘米、平方分米、平方米

cm2dm2m2

你能找到身边面积大约是1cm21dm21m2的物体吗?

2、周长和面积的区别

周长:围图形一周的长度。面积:物体表面或平面图形的大小。

表示线段的长短表示面的大小

3、问:你能说出这个图形的面积吗?

4、创设情境

同学们对前面的知识掌握的很好,你能直接说出这个长方形的面积吗?

5、揭示课题:板书长方形的面积计算

三、探索长方形面积计算公式

1、用数格子方法探索面积计算公式

一个长方形长5cm,宽3cm。你能求出面积吗?

正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。

2、用计算的方法探索长方形的面积计算公式:

每行摆5个,可以摆3行。它的面积是5X3=15平方厘米

(板书:长方形的面积=长X宽)

3、其它长方形的面积是不是也可以用“长X宽”来计算呢?

①一个长方形长6cm,宽3cm,面积是多少?

6X3=18平方厘米

②一个长方形长7cm,宽5cm,面积是多少?

7X5=35平方厘米

你发现长方形的面积和它的长和宽有什么关系吗?

长方形的面积=长X宽

四、探索正方形面积计算公式

一个长方形长5cm,宽5cm。面积是多少?

5X5=25平方厘米

正方形是长和宽相等的长方形,所以

正方形的面积=边长X边长

五、巩固运用

一张长方形的餐桌,桌面长是14dm,宽是9dm,要配同样大小的玻璃,这块玻璃的面积应该是多少?

(长方形面积=长X宽)

14X9=126平方分米

答:这块玻璃的面积应该是126平方分米。

六、反思小结

师:这节课你们学习了什么?有哪些收获?还有什么不明白的问题?

七、课堂练习

教材32页1.2,书上

八、课堂作业

教材33页2.3,作业本上,要抄题。

板书设计

长方形和正方形的面积计算

长方形面积计算公式:正方形面积计算公式:

长方形面积=长X宽正方形面积=边长X边长

资料摘要

长方形和正方形面积的计算教学设计范文

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Q：长方形和正方形面积的计算教学设计范文是什么类型的资料？

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