人类的老师优秀课堂实录｜教案在线预览

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《人类的老师》教学设计长宁中心小学周美勤教材分析:《人类的老师》是一篇略读课文,课文短小而又充满趣味。本文通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。教学目标:1、认识“翼”、“略”、“键”、“鲸”4个生字。2、朗读课文,把握课文的主要内容,认识到大自然能给人类以警

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-05 14:24:00

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学校：博罗县长宁镇中心小学

人类的老师优秀课堂实录

未知

2018-04-05 14:24:00

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关键词：人类的老师优秀课堂实录

正文

《人类的老师》教学设计

长宁中心小学周美勤

教材分析:

《人类的老师》是一篇略读课文,课文短小而又充满趣味。本文通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。

教学目标:

1、认识“翼”、“略”、“键”、“鲸”4个生字。

2、朗读课文,把握课文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发。

教学重点:

理解课文内容,从中受到启发。

教学难点:

激发学生热爱自然,了解自然的兴趣。

课时安排:

1课时

教学准备:

课前搜集有关仿生学的资料;PPT课件

教学过程:

一、谈话导入。

1、师:孔子说:“三人行,必有我师焉”。可见,生活中处处都有我们的老师,今天,我要带同学们认识一些特殊的“老

师”,它们是谁呢?(生物)

2、板书课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1、自由朗读课文,读准字音,难读的地方多读几遍,联系上下文理解生字词的含义。

2、课件出示生字词,指名读。

3、思考:课文主要讲了一件什么事?

三、细读感悟,自主探究。

1、人类的“老师”是自然界中的种种生物,课文中哪些语句告诉了我们答案?分别在文中的什么地方?学生自读课文,找出相关语句。

2、出示:(多媒体课件),齐读:

生物真是人类的好老师啊!

3、用自己喜欢的方式分组读课文,找出课文中哪些生物是人类的“老师”?他们为什么被称为人类的“老师”?

4、小组交流,相机出示有关图片:

图片:鸟儿——飞机

蜻蜓——防震飞机

鲸——航行速度快的轮船

5、播放动画:人类由鲸的“流线体”受到启发,改进船体设计,大大提高轮船航行速度的过程。

6、生谈感受。

7、全班再次齐读课文。

四、拓展迁移。

1、你还知道还有哪些生物也是我们人类的好老师?

2、生举例:

苍蝇----小型气体分析仪

萤火虫----人工冷光

五、全文总结:

通过本文的学习,我们知道了——生物真是人类的好老师!希望每个同学都能与自然和谐相处,虚心向大自然学习,从而得到启发!

六、布置作业

平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请注意认真观察,仔细研究,搞一项小发明大来展示你的聪明才干。

板书设计:

人类的老师

蜻蜓:翅膀末端厚斑防颤

分述:给人类启示鲸:流线型外形阻力最小

总结:生物真是人类的好老师

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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