综合与实践：分一分教学设计(第一课时)

分类与整理教案

授课教师:空港新城小学张媛老师

授课内容:西师版一年级下册第八单元分类与整理

教学目标:

1.让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单整理。初步感知不同标准分类的意义。

2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力和合作交流能力。

3.让学生体会到生活中处处有数学,并养成有条理的生活习惯。

教学重难点:

重点:掌握选择不的标准进行分类的方法,在具体分类过程中做到不重复不遗漏。

难点:会用不同的标准进行分类。

教学准备:

教师:教学课件、教学图形、数字卡片

学生:图形学具、数字卡片

情境活心(3分钟)

师:觉得自己在生活中是爱整理的宝宝请举手?今天张老师给大家带来一位特别会整理朋友,整理的小诀窍可都在歌里面,请你们竖起耳朵听。(拍手带着娃儿)(在教教室前面走动,左、右、中)

你们听到了什么整理诀窍呢?分类整理。那咱们这节课就是来学习分类与整理。(齐读课题)

刚刚你们听的可真仔细,张老师奖励你们一个小信封,赶快打开瞧一瞧吧。

张老师这里有一些图形(打开ppt)

学习活思(15 分钟)

师:接下来你能按自己的想法把这些图形分分类吗?请听操作要求。(拍照,动作快一点 )

1、按颜色分

我们来看看这位同学分的,像她这样举手。请你来说一说他按什么分的?分成了几类?这一类是?这一类是?说的可真清楚。(掌声送给他),(红色和白色他们的颜色)原来他是按颜色分的(板书按颜色分),白色分一类,红色分一类。(贴在黑板上)

2、按形状分

我们来看下一位同学分的,像她这样的请举手。你来说一说他按什么分的?分成了几类?这一类是?这一类是?说的可真清楚(大家我们一起跟你点个赞)。其实三角形和圆形叫做图形的形状,所以大家一起告诉我他是按什么分的?(板书:按形状分),把三角形分为一类,圆形分为一类。

我们一起来看

第一种分类的时候是按颜色分的,将相同的颜色放在一起。

第二种分类的时候是按形状分的,将相同的形状放在一起。

那颜色和形状就是咱们的分类标准(慢、重)(板书:分类标准)。咦,为什么这个白色的圆一会儿和白色的三角形放在一起,一会儿和

红色的三角形在一起?(语气重一点)

总结:也就是分类的标准不同,那分类的结果就不同。

3、既按颜色分又按形状分

我们来看下一位同学分的,像她这样的请举手。

你是按什么标准分的?

你是既按颜色又按形状分的?分得可真细致。(全班送你一个飞吻) (板书:既按颜色又按形状分)

把白色的圆放在一起,把红色的圆放在一起,把白色的三角形放在一起,把红色的三角形放在一起。(贴图形)

我数3、2、1我们来把图形放在右上角。3、2、1.收好的宝贝请你用端正的坐姿告诉老师。

如果张老师想知道这些图形有哪些形状选哪种分法?请你指出来(第二种)

如果张老师不仅想要知道形状,还想知道颜色选哪种?(第三种)过渡语句:分图形可真有趣啊,还想分吗?接下来请看这些数字卡片?请把这些数字卡片分分类?

教学例2:( 6分钟)(分数字卡片)

你是按什么分的?这样分有什么好处?(说得可好,老师忍不住抱抱你)(单数、双数)

你是按什么分的?(前面7个都是1位数,后面三个都是两位数)这些数字卡片因为分类的标准不同,分得的结果就不同。

你们可真爱动脑筋,张老师奖励你们玩一个小游戏,请听游戏规则,

1、男生站。2、女生站

准备好了吗?(操作机器)3、2、1开始

我们一起来看一看,想一想,刚才的游戏是按什么标准分类的?

按男生、女生分,也就是将全班的同学按性别分,在游戏中我们也学习了分类呢。

课堂活动:(3分钟)

过渡语:看,张老师这里有一些(也就是人民币)?我想想知道那些是硬币,哪些是纸币,怎么分?(老师明白你是既按纸币、硬币又是按面值分的?可是我现在只想知道哪些是硬币,哪些是纸币怎么分呢?)

你能上来指一指吗?说的真好,此处应该有掌声?

如果张老师只想知道1角的,伍角的、1元的各有多少又该怎么分呢?谁又能上来指一指呢?真厉害,张老师奖励你一个拥抱。(这个会分的跟张老师挥挥手)

看来孩子们能够在给定标准下进行分类了。

迁移活用:(5分钟)

还想继续挑战吗?

这道题应该怎么做呢?谁来说一说?听明白了?开始吧!

像她这样做的请举手?恭喜你们答对啦!

那这一群山羊你们又会怎样分呢?(在自己座位上说)

同样一群山羊,为什么3个分出来却不一样呢?

标准不同,分类的结果就不同。

生活中的分类(2分钟)

其实咱们生活中也有很多分类,想想你在哪些地方看到过分类现象吗?想好的请举手。张老师也发现一些分类现象。垃圾分类有什么好处?还有谁见过不同的分类现象?超市里面的物品分类摆放有什么好处?

反思活慧:(2分钟)

总结:谁来说一说,通过这节课你有什么收获?

今天学习了分类,那咱们今天回家就有一个小任务了,运用咱们今天分类与整理的知识把咱们的书包好好收拾一下。