2　小珊迪教案评析

教材分析:

《小珊迪》是人教版小学语文第七册的一篇精读课文。文章介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪,在为"我"换零钱穿过马路时,不幸被马车轧断双腿,但他仍然吩咐他的弟弟到旅馆给“我”还钱,临终前挂念的仍然是他弟弟今后的生活。“我”被感动了,答应小珊迪永远照顾他的弟弟。小珊迪怀着感激死了。全文语言平实,却闪现着作者对小珊迪的无比同情和深深的敬意,充盈着诚信的精神光辉。

教学目标:

1、联系实际语境,理解“纠缠”、“乞求”等词语的意思。

2、通过有感情的朗读、感悟和交流,培养学生自读自悟、合作探究的能力。

3、在读悟课文的过程中,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信的品质。

4、结合具体情境进行想象,培养学生的创造力和想象力。

教学重点:

有感情朗读课文,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信的美好品质。

教学难点:

有感情朗读课文,体会人物品质,并从中受到教育。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、导语:同学们,我们都有幸福美好的童年,可是,你们知道吗?一百多年前的英国,有许多和我们一样大的孩子,他们的童年是在饥饿和寒冷中度过的,咱们今天要学习的这个故事,就发生在这里。你们看——(播放课件图片)

2、师:同学们,看到这些情景,你想到了什么?

二、初读课文,整体感知

师:想知道小珊迪的故事吗?那就赶快打开课本,读读课文。要求遇到难读的字多读几遍,边读边想:你读懂了什么?

1、学生自由读课文。

2、出示字词,认读。(课件)

3、学生汇报读懂的内容。(课件)

三、研读课文,领悟情感

(一)、形象分析,感悟“可怜”

过渡:现在大家对小珊迪有了初步的了解。作者也用文字描述了小珊迪的样子。他是怎样描述的呢?再读读课文,找出相关句子。

1、指名说。

2、出示句子:

他身上只穿着一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤着的脚冻得通红。

a、指导学生读准“薄”读音。

b、请同学们小声读读这个句子,想想你从中读懂些什么?(寒冷)

c、显示红色词句,读出感受。

d、请你们带上自己的感受把原句读读。

自由读、指名读、齐读

3、可怜的小珊迪开始卖火柴了。他是怎么说的呢?请大家默读课文,把小珊迪说的话用横线画出来。

a、师:指名说,出示句子。

b、小珊迪会怎么说这几句话呢?自己读一读,你认为应该怎样读就练习怎样读。

c、指名读。相机指导。

c、请同学们再自由读读,体会体会。

d、师:读这四句话时,你发现有什么变化吗?(语气不同)

e、屏幕上句子中的“请”“请求”“乞求”三个词用红颜色凸现出来,老师领着同学们读。

f、分角色朗读对话。

4、小结:学到文章这里,小珊迪给你留下什么印象?(板书:又冷又饿可怜) (二)、深读课文,感悟“可敬”

过渡:小珊迪仅仅是个又冷又饿的可怜孩子吗?咱们往下读,你一定会有新的发现。

1、学生自由读11-13自然段。

2、指名说知道了些什么。

3、展开想象,小组合作交流,练习小利比、小珊迪的对话。(课件)

4、指名对话

5、指导朗读小利比说的话(第13自然段)

自由读、再指名读,

小结,板书:诚实

6、读14自然段小珊迪说的话,你怎么理解的就怎么读。(课件)

自由读、指名读、

7、师:可怜的小珊迪就要死了,他担心的是什么?(弟弟无人照顾)你说他又是个怎样的孩子?(板书:善良)

8、师:是呀,多好的孩子啊!事实证明“我”当初对他的判断是对的!我当初对他作了怎样的判断?谁能联系前文说一说?

a显示句子:

我想可能上当了,但是看那孩子的面孔,看那使人信任的神情,我又断定他不是那种人。

b、自由读,你想突出什么意思就把相关的字词重读。

b、指名读。

c、那种人指的是哪种人?(不诚实、不守信、、、)小珊迪不是那种人,是哪种人? (板书:可敬)

d、齐读。(让我们怀着对珊迪深深的敬意齐读这句话。)

过渡:可怜的小珊迪,以他的诚实和善良,深深地把我打动了。

9、师有感情地背诵:我握住珊迪的手,对他说:“我会永远照顾小利比的。”

a、让我们一起握住珊迪的手,对他说——(生齐读)

b、让我们闭上眼睛把自己放到那个夜晚,我们一起说——(生齐读)

c、此时此刻,我们握住的仅仅是珊迪的手吗?(诚实善良的心)

d、师:是的,让我们握住这样的手,这样的心,再一次对小珊迪说——

10、师有感情地背诵最后两段。显示最后一段。

师:作者的心被打动了,人们的心被打动了,凡是读过这个故事的人,谁不受感动呢?齐读最后一段。

四、延伸表达,抒发感情。

1、显示课文插图。

师:现在,让我们静静的看着画面,再一次用心去感受这个动人的故事。

2、师:此时,你想对小珊迪说些什么呢?

3、指名说。

5、小结:今天,我们认识了一个可怜而又可敬的孩子,虽然他死了,但是他诚实善良的精神却永远留在我们心中。回去以后,请把这个故事讲给你的亲人朋友听,让大家都知道这个感人的故事,让大家都来记住这个可敬的孩子,他的名字叫——小珊迪。

五、板书设计:2、小珊迪

又冷又饿可怜

诚实善良可敬