归纳与整理优秀公开课教案

卤代烃

教学目标：

1．知识技能:理解官能团的概念;掌握卤代烃的化学性质;结合溴乙烷的水解反应,学会操作溴乙烷的水解实验。

2．能力培养:通过溴乙烷中C—X键的结构特点,结合其水解反应和消去反应,体会结构和性质的相互关系,有机反应中"条件"的影响,通过试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应和消去反应,培养学生学会分析问题的方法,提高解决问题的能力和实验设计及操作能力. 3．思想情感:通过有机反应中"条件"的影响和卤代烃中如何检验卤元素的讨论,实验设计,实验操作,激发同学兴趣,使其产生强烈的好奇心,求知欲,急切用实践来检验结论的正误.实验成功的同学,体会到劳动的价值,实验不成功的同学,经过了困难的磨炼,通过独立思考,找出存在问题,既锻炼了毅力,也培养了严谨求实的科学态度.通过对氟里昂有关知识的介绍,培养学生的环保意识。

4．科学方法:通过化学平衡知识认识溴乙烷水解反应和消去反应,试验的设计程序,结合实验现象,进行"实验方法"这一自然科学方法的指导.

教学重点：

1.溴乙烷的水解实验的设计和操作; 2.试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应和消去反应; 3.卤代烃水解反应和消去反应的规律 教学难点：探究不同溶剂对溴乙烷与NaOH反应产物及反应类型的影响。原因一方面是学生第一次遇到比较复杂的有机化学实验探究，探究的方法和思路比较陌生。另一方面该实验本身比较复杂，需要考虑的影响因素较多，对学生的思维能力要求高，因此探究难度大。再一方面，在不讲解机理的情况下，要学生理解反应条件对反应产物的影响难度很大。

教学过程：

【展示列表】几种重要的卤代烃：CHCl3, 三氯甲烷,CCl4, 四氯化碳CH2Cl2, 二氯甲烷,C2H5Cl 氯乙烷CHClF2, CCl2F2氟氯代,CH2=CHCl ,氯乙烯。

【设问】上述所写各卤代烃中组成,名称与烃有什么不同? 你认为怎样给卤代烃下定义

卤代烃的分类方法。

【投影】打出卤代烃分类，通过讨论、比较和归纳，小结出卤代烃的概念和分类方法。按卤原子数目：一卤，二卤，多卤代烃。按卤素不同：氟代烃，氯代烃，溴代烃，碘代烃等。按

分子中卤原子所连烃基类型……。思考、总结、创设问题情境，启发思维，学会比较归纳和分类的方法，并为学习卤代烃的用途打基础。

【设问】

H-Cl和

R-Cl卤代烃的物理性质如何

简单的实验溴乙烷的在水中的溶解性.是否存在氯离子

启发：结合烃一章所做过的实验考虑色,态,溶解性等;结合课本62页分析一氯代烷的密度特点,沸点的递变规律：纯净卤代烃均无色,不溶于水,易溶于有机溶剂；一氯代烷密度均小于1；沸点递变规律同相应的烷烃比较。了解卤代烃的物理性质,掌握其沸点和密度递变规律.为后面的化学性质的学习打好基础

【设疑】卤代烃的密度,沸点比相应的烃如何

为什么？

启发：从卤素相对原子质量和C—X键的极性考虑；讨论后得出结论：密度,沸点均大于相应的烃，密度随碳原子的增加而

，沸点随碳原子数的增加而升高。

【讲解】

烃的衍生物种类很多，但卤代烃性质较烃活泼很多，易发生多种化学反应而转化为各种其他类型的化合物。根据溴乙烷结构分析,能否发生加成反应？

取代反应

？溴乙烷分子中哪个原子或原子团最易被取代？

依据什么原理

？

由典型(代表物)到一般,根据结构分析性质.无不饱和碳原子只能取代.溴原子吸引电子能力强,C—Br键易断裂使溴原子被取代。

【设问】已知

CH3CH2Br+HOH→CH3CH2OH+HBr

此反应是可逆反应，若既要加快此反应的反应速率，又想提高CH3CH2OH产量,可采用什么措施？

如何证明溴乙烷确实发生了取代反应

实验中为什么加HNO3？总结水解反应,让学生写出化学方程式,纠正错误,说明两种书写形式。

巡视,组织教学，及时点拨，结合不同方案组织讨论：溴乙烷中直接加硝酸银溶液为什么不可以加入NaOH溶液加热,冷却后直接加AgNO3 为什么不可以？检验卤代烃中含有卤元素的程序如何

？

【评价】溴乙烷水解反应中,C—Br键断裂,溴以Br-形式离去,故带负电的原子或原子团如OH-,HS-等均可取代溴乙烷中的溴. 【设问】溴乙烷制乙烯分子中应去掉什么

？哪个键断裂

？属于什么类型反应

？为什么不用NaOH水溶液而用醇溶液

？2-溴丁烷消去反应的产物是什么

？

【讲评】两种产物均存在,但主要为CH3—CH=CH—CH3.依据规律：H主要从含氢少的碳原子上脱去；强碱性溶液有利于C—Br键断，加AgNO3溶液呈现黄色沉淀。

【问题】写化学方程式: CH3CH2Br+HOH→CH3CH2OH+HBr

或CH3CH2Br+NaOH→CH3CH2OH+NaBr

【学生活动】

1、分组进行实验,不同方案代表阐述实验步骤现象；

2、思考,回答问题：溴乙烷中溴以原子形式存在.只有Br-与Ag+才会产生AgBr沉淀.直接加AgNO3会与NaOH作用生成棕黑色沉淀。

3、去HBr分子,断C—H,C—Br键,属于消去反应. 4、NaOH水溶液易产生OH-,而其醇溶液抑制了卤代烃的水解反应,NaOH不易电离出OH- 。

[升华思维]为大学的亲核取代打下基础

【设问】是否一卤代烃都可以发生消去反应

若不能,什么样的一卤代烃不能发生消去反应？

【讲评】卤代烃的水解与消去反应同时存在，但随反应条件不同，各反应所占优势不同，相互竞争，由于醇的存在抑制水解，反应以消去为主。

【指导小结】卤代烃具有的化学性质。

回答问题总结规律:卤代烃中无相邻C或相邻C原子上无H的不能消去。

小结.【练习】

1,一氯甲烷水解反应

2,CH3C(CH3)2CH2-Cl + NaOH ——→

3,RCH2CH2X+NaOH——→

结构与性质的相互关系,学法指导. 学会归纳总结：卤代烃的化学性质是由那个原子所决定的

得出官能团的概念,进而加深对同系物概念的理解。

讨论,小结对概念的理解

【投影】根据所学知识及生活经验,列举卤代烃的用途及其危害，概述：氟利昂的用途及危害，联系实际发表看法，激发学习兴趣，培养环保意识。

【随堂检测】

1,写出由CH2BrCH2Br与NaOH醇溶液共热的反应方程式

2,以CH3CH2Br 为主要原料制备CH2BrCH2Br

3,怎样由乙烯为主要原料来制CH2OHCH2OH(乙二醇)