资料摘要
山林的呼唤目标能利用乐谱熟悉音乐主题。听赏中记住分析音乐的结构部分。续而理解音乐能告诉我们什么。内容《山林的呼唤》（交响组曲《山林之歌》第一乐章第五乐章《夜》（交响组曲《山林之歌》第一乐章重点引导学生认真倾听（或记忆）《山林的呼唤》或《夜》的音乐主题，典型节奏及乐曲结构，逐渐领悟“培养音乐的耳朵”这
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山林的呼唤（交响组曲《山林之歌》第一乐章）公开课教案
未知
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关键词：山林的呼唤（交响…公开课教案
正文
山林的呼唤
目标
能利用乐谱熟悉音乐主题。
听赏中记住分析音乐的结构部分。
续而理解音乐能告诉我们什么。
内容
《山林的呼唤》
（
交响组曲《山林之歌》第一乐章
第五乐章《夜》
（
交响组曲《山林之歌》第一乐章
重点
引导学生认真倾听（或记忆）《山林的呼唤》或《夜》的音乐主题，典型节奏及乐曲结构，逐渐领悟“培养音乐的耳朵”这句话的含义。
初步了解欣赏音乐的三种不同假设阶段：即“美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段”的内涵。
教学过程
复习
结合上节课学习的内容谈谈音乐能告诉我们什么？音乐不能告诉我们什么？
标题音乐
无标题音乐
《山林之歌》的五个乐章
作品完成于1954年，1956年在北京首演。
五个乐章的标题分别是：
山林的呼唤
过山
恋歌
舞曲
夜
马思聪（1912—1987）作曲家、小提琴家、音乐教育家。广乐海丰人。青少年时代曾两度留学法国，学习小提琴演奏及作曲。新中国成立以后，曾任中央音乐学院辽长、中国音乐家协会副主席等职。他不公是中辚第一代小提琴家、中国小提琴演奏与教学的拓荒者，而且是一位成就卓越的作曲家。其主要作品还有小提琴曲《第一回旋曲》、《内蒙古组曲》、《西藏音诗》、
《牧歌》、《F大调小提琴协奏曲》、《山歌》、
《三首舞曲》等，大合唱曲《民主》、
《祖国》、
《春天》、
《准河》，交响音乐《第一交响曲》、
《第二交响曲》、舞剧音乐《晚霞》、歌剧《热碧亚》等。
音乐主题A 听赏《山林的呼唤》的各个主题部分音乐，你能分辩出是用了哪些乐乐器吗？
音乐主题B
中提琴——单簧管——圆号
音乐主题C
音乐主题A’
听赏《山林的呼唤》
复听音乐，感受旋律，各种乐器的不同色彩和音乐意境给你带来的美感。
听完音乐后，谈谈你个人的感受如何？
听辩乐器音色
请同学们听辩一下MIDI音乐作品中的同一旋律用不同乐器的音色来表达，你能分辨出来吗？（也可用电子琴来弹奏）
双簧管
长笛
单簧管
思考
你认为《山林的呼唤》表达的意境与我国古代诗人屈原笔下描绘的山鬼呼唤情人的形象有关系吗？
《夜》—《山林之歌》第五乐章
互动地带
“山歌风”的旋律（音乐主题A）在这二个乐章中出现过多少次？双簧管、长笛、英国管的演奏分别给你带来什么感受？
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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