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课题:音乐的美——优美与壮美课时:一课时课型:欣赏课教学目标:1、能认真聆听歌曲《牧歌》、《国际歌》和乐曲《月光奏鸣曲》等,感受作品的音乐意境,感受作品的优美与壮美。2、能从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受,分析、理解作品,从而增强审美能力,丰富的想象力。3、能独立或与同学一起对具有优美和壮美

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牧歌ppt配套教案板书设计

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牧歌ppt配套教案板书设计

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课题:音乐的美——优美与壮美

课时:一课时

课型:欣赏课

教学目标:

1、能认真聆听歌曲《牧歌》、《国际歌》和乐曲《月光奏鸣曲》等,感受作品的音乐意境,感受作品的优美与壮美。

2、能从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受,分析、理解作品,从而增强审美能力,丰富的想象力。

3、能独立或与同学一起对具有优美和壮美的音乐作品的音乐语言进行讨论、分析。

教学重点:

区分歌曲《牧歌》、《国际歌》所表达的音乐的美的异同。

教学难点:

对歌曲《牧歌》、《国际歌》从音乐要素的角度去分析。

教具:录音机、黑板等

教学过程:

一、

导入新课:

首先我们来欣赏几幅图片,我想问问大家这些图片表现的是我国的哪个地方?

师:很好,不难发现这里是内蒙古大草原,那么,你们能不能用你学过或知道的诗句或歌曲来描述一下这种景

色?

师:大家都说得很好,南北朝时期“乐府民歌”《牧勒歌》“敕勒川,门山下,天似穹弩,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”还有歌曲《草原上升起不落的太阳》“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟儿齐飞翔”。等等,这些优美的诗句和歌曲都向我们展现了一幅生动,美丽的迷人景象,我还想问问大家,你们知不知道,草原上的人他们传统的生活方式是什么?

在日常生活中,我们发现音乐虽然不能明确地告诉我们它表现的究竟是什么,但是它却总是能唤起我们的情感体验,给我们美的享受。这就是音乐的美。

我们把音乐的美分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。这节课我们就一起来感受音乐的美。

二、自主学习:播放背景音乐按提供的线索浏览书本内容

1.了解优美的概念与特点

2.了解壮美的概念与特点

三、体验与感受优美与壮美

1.

听赏两种类型的音乐片段,在音乐中感受它们的美

(1)

听赏第一种类型的音乐片段,听完后用两个字的词语来描绘这种类型的音乐特点:

1)《牧歌》

2)《月光奏鸣曲》

3)《夜曲》

(2)听赏第二种类型的音乐片段,听完后用两个字的词语来描绘这种类型的音乐特点:

1)《国际歌》

2)《大进行曲》

3)《七律·人民解放军占领南京》

2.活动与对比:探讨形成优美音乐与壮美音乐对比的要素

(1)跟着音乐用划拍的方式感受速度是形成优美音乐与壮美音乐对比的原因之一。

(2)跟着音乐用拍手的方式感受力度是形成优美音乐与壮美音乐对比的又一原因。

3.根据形成优美音乐与壮美音乐对比的要素,在熟悉的音乐中寻找优美音乐与壮美音乐

4.归纳优美与壮美的演唱情绪

优美:平缓、抒情、柔和

壮美:铿锵有力、激进、激昂

三、体验与表演:

用舞蹈、绘画、朗诵等形式来表现一首优美的音乐。

四、小结:

今天我们欣赏了两种类型的音乐——优美与壮美。这两种美都从不同的方面向我们展示了音乐的多样性,音乐的丰富多彩!

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关于本教案的常见问题

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