槟榔树下摇网床教学目标

生命之歌

教学目标：

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感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用和意义。

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熟悉《槟榔树下摇网床》歌曲片段，能初步感受音乐的内容与风格特点，初步掌握运用音乐要素鉴赏音乐的方法，尝试用音乐的方式记录自己的青春。

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开始对鉴赏音乐产生兴趣，通过欣赏人生不同时期的音乐，感悟生命的美好，珍惜青春，珍爱生命。

课

时：

一课时

教学过程：

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导入新课

（一）师：音乐与生命是一个永恒的命题，它将人生的历程，用特有的方式表现出来，它将人从生到死，由喜到悲，从盛到衰等人生的体验，用音乐的方式，告诉自己，也告诉别人：生命可以消失，但是音乐会永远留存这个世界上。正因如此，为世界留下了使我们享受不尽的生命之歌。（播放课件《生命之歌》）

（二）师：下面请同学们思考以下几个问题：

如果把人生比喻成一个坐标，时间是横坐标，情感是纵坐标，那么——

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什么是人生的起点？（出生）

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什么是人生的终点？（死亡）

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人生中承上启下的转折点又在哪里？（结婚）

（三）师：下面就让我们伴随着音乐重新走进我们的人生旅程，去回味那些已经被时间冲刷得模糊的温馨记忆，去共同探究那些还未曾经历的激动时刻……

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新授课

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摇篮曲——母亲的歌

1 、讨论：我记忆中的摇篮曲。（请同学们说或唱知道的摇篮曲）

师：摇篮曲是人生中第一个阶段的音乐，曲调亲切温暖，表现了父母对孩子的爱与期望。母爱是人世间最感人的情感，我们每个人都经历过这段美好时光。

2、

师：摇篮曲有怎样的特点？——运用

较弱

的力度，

缓慢

的速度，

平稳

的旋律，

有规律

的节奏，

柔美

的音色

，表现了孩子在母亲的摇篮中

平静安祥

的睡着。

师：下面就让我们聆听一个动人的摇篮曲，看一看摇篮曲是否和大家回忆中的一样。

3 、聆听《槟榔树下摇网床》——广东民歌

师：让我们一起闭上眼睛，随着音乐

轻声哼唱

，让我们重新回到童年体会一下在摇篮中的感觉。

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婚礼进行曲——辉煌的人生

师：婚礼进行曲是人生中又一个重要阶段的音乐。它标志着一个新的辉煌阶段

的开始，它富予人生新的意义和使命，从此人生更加成熟，情感更加丰富。作为学生虽然还不能经历这个阶段，但是可以从音乐中理解它的意义。

师：下面就让我们聆听一组婚礼音乐的片段，说说他们是哪里的婚礼音乐？

1 、接新娘——吹奏乐（中国）

2 、婚礼进行曲——舒伯特（西方）

3 、分组讨论：

同样是婚礼音乐，东西方婚礼音乐的区别是什么？

东方：热闹，激情，注重婚礼喜庆气氛的渲染。

西方：神圣、庄严、给人以崇敬和希望。

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葬礼进行曲——人生的告别

师：葬礼进行曲是人生的最后的告别，是世界对人生的挽留，是对生命进入另外一个世界奏响的序曲。

师：请叙述一下对葬礼的感觉。（可怕、阴森的、黑暗的）

讨论：葬礼进行曲有什么特点？（按照音乐要素回答）

生：

曲调：忧伤沉重

；

力度：

沉重

速度：

缓慢

；

旋律：

低沉

节奏：

行进

；

音色：

暗淡

下面就让我们欣赏一组葬礼音乐的片段，让我们来看一看葬礼是否像我们想象中那样可怕。

播放音乐

1 、猎人的送葬行列——马勒《第一交响乐》第四乐章

马勒把这一乐章叫做“仿卡洛风格的葬礼进行曲”。卡洛是法国著名版画家，他偏爱塑造一些恐怖和罕见的形象。这里指的是一些动物埋葬死难猎人的民间故事：兔子和狐狸。。。。。。作者把这个景象写成一个卓越的乐章，使噩梦、嘲弄、怪相和一本正经相互交融在一起。

（

1 ）乐曲的旋律是根据哪首熟悉的儿歌改编的？

（

2 ）

对比两个旋律，启发学生感受、听辨乐曲调性的不同。（大小调的转换）

接下来我们通过几个短片了解一下作曲家马勒。

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本课小结

摇篮曲——温馨；婚礼进行曲——幸福；葬礼进行曲——宁静。

生命，不仅仅是人类所独有，大自然的一切都拥有生命，让我们珍惜生命，爱护自然吧。

接下来我们聆听一个音乐《地球之歌》。

结束语

师：

让我们再次看看我们人生的坐标：音乐给了我们温馨、幸福、安宁。使我们的生命就像一条美妙的旋律，我们的生活为我们谱写了一曲动人的生命之歌。

师：

从诞生的那一刻起，音乐就陪伴着人生每一段丰富的经历。没有音乐，人类的生活不会如此充实，没有音乐，人类的情感不会如此丰富，没有音乐，人类的心灵不会如此高尚，没有音乐，人类的文明也不会如此灿烂辉煌。让我们珍爱生命，珍爱青春，用我们精彩的人生去谱写我们的生命之歌！