原始狩猎图（骨笛与乐队）优秀说课稿

高中音乐鉴赏第二单元民乐篇-八音之乐教案

贵州省岑巩县第二中学：王朝东

一、教学目标 (一)知识与能力目标

1.学习八音知识,学生从整体上了解古代八音分类及代表乐器。

2.学生通过聆听乐器音色,能够分辨乐器。

3.学生了解现代民族乐器的分类。

(二)过程与方法

1.通过音乐与视频欣赏的形式,问答、听辨音色让学生了解古代民族乐器八音分类。

2.能听辨出欣赏曲目中不同乐器的音色,分析乐曲的风格特征。

3.了解现代的民族乐器分类。

4.用听辨音色的方法贯穿本课的教学。

(三)情感态度与价值观

通过本课的学习让学生能更加热爱中华民族,更多关注八音之乐、热爱我们的民族器乐。

二、学情分析 (一)教学内容分析

1. 本课的主要内容是八音、音乐故事、民族乐器听辨与乐曲欣赏。

2. 音乐知识方面讲解八音和八音代表的乐器,音乐表现上听辨乐器的音色。

(二)教学对象分析

1.学生对本课的知识体系比较缺乏,现在学生普遍偏爱流行音乐。

2.学生对古代乐器有一些解和认识。欣赏课学生活动一般比较少,课堂气氛不活跃,因此我变换教学手段,在欣赏中也让学生动起来,以图片、视频

、音乐等形式从直观感官上吸引学生,用问答、讲故事、 声音辨别、二胡吹奏、律动表演等学生乐于接受的形式解乐器

。

3.如何激发学生对本课的学习兴趣是本课的一个困难点。

(三)教学环境分析

本课是欣赏课,视频播放、听赏的乐曲和展示的乐器图片较多,我选择多媒体教室环境。

三、重点难点 1、重点:了解古代八音分类及代表乐器名称。

2、难点:能准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色。

（1）通过视听练习使学生认识民族乐队及乐器,能够听辨乐器音色。

（2）通过欣赏乐曲,使学生能够准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色,感受不同乐曲的音乐风格,了解不同音乐体裁及特点。

四、教学过程

一、导入

师:首先请同学们欣赏《春节序曲》片段视频,在欣赏的同时思考以下问题。

1、这是什么乐器演奏的呢？（学生回答）

2、它给我们带来的是怎样的感受。（学生回答）

生:二胡,琵琶,扬琴……

师:它带给你什么样的感受?(生答) 师:同学们所说的乐器都是我们中国的民族乐器,它们有一个民族乐器总称叫做—八音之乐。

三、认识民族音乐

1、了解八音

师:我国早在先秦时期就出现了品种繁多,造型独特,音色优美的各种乐器。古人为了便于区分,按照制作材料的不同把它们分为八大类,统称为八音,这八大类分别是:金、石、丝、竹、匏、土、革、木。

2、八音的代表乐器逐一介绍

金——青铜类的乐器 (编钟等) 石——主要是石灰石,其次有青石和玉石(磬等) 丝——各种弦乐器(琵琶、胡琴等) 竹——竹制吹奏乐器(竹笛、萧等) 匏——葫芦类的植物果实(笙等) 土——陶制乐器(埙、陶笛等) 革——主要是各种鼓(悬鼓和建鼓等) 木——木头制做的乐器,已经很少见(敔、柷等) 活动【练习】 播放音频,请学生说出是中国民乐中哪一类乐器演奏?说出是八音中金、石、丝、竹、匏、土、革、木中的哪种乐器。

教师活动 :欣赏《茉莉花》视频

1、学生说出里面有那些乐器？

2、他们又是怎么分类的？

3、讲解现代我们把中国民族乐器分为四类:吹管乐器

、拉弦乐器

、弹拨乐器、

打击乐器

。

（2）学生活动: 分类说出各类代表乐器的名称。

【设计意图】:古人对于乐器的分类是有局限性的,现在我们的民族乐器更为科学的分类囊括了所有的民族乐器,学生不仅了解了古代八音分类,更要了解现代的民族乐器分类,让学生知其然更知其所以然。

（3）活动【练习】 播放音频,让学生说出是哪一类民族乐器演奏的?说出是八音中金、石、丝、竹、匏、土、革、木中的哪种乐器。

活动【作业】

聆听乐器音色,能够分辨乐器之中的分类。 （5）教师总结

这一节课，我们了解了我国的民族乐器的种类，重点掌握了民族乐器中的八音之乐

，了解了它的音色特点以及与它相关的历史文化背景。希望同学们以后能多关注我国的民族乐器以及民族乐队。