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欢乐颂（选自《第九交响曲》第四乐章）优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：欢乐颂（选自《第…优秀教案案例

正文

《欢乐颂》教案

单位：广东省开平市长师中学主讲教师：于洁

版本：普通高中课程标准实验教科书音乐《音乐鉴赏》模块授课班级：高一（8）

教学内容

歌曲《欢乐颂》

在流行音乐泛滥的现在，对于中学生来说，他们热衷于各类流行音乐，受其影响颇深，对于音乐教材上的歌曲兴趣不浓。虽说《欢乐颂》是一首脍学生情

炙人口的经典老歌，但由于学生接触这类古典音乐较少，故并不熟悉。而歌况分析

曲简短却朗朗上口的旋律对于学生来说易于接受，虽然歌曲的思想境界很高，学生不一定能透彻领悟，但可以在学唱这首歌的过程中通过感受它的意境陶冶学生的情操

通过歌曲《欢乐颂》的学习，让学生感受合唱艺术的魅力，进一步认识音乐家贝多芬，了解合唱艺术的特点，培养学生合作探究的能力。

启发学生感受合唱艺术的特点，引导学生探究合唱艺术的魅力。

通过学唱歌曲《欢乐颂》，让学生理解歌曲的中心思想——人类只有团结才能获得自由、平等、幸福。

1、感受歌曲的庄重而热情的情绪。

2、团结协作探究合唱《欢乐颂》

探究合唱《欢乐颂》

多媒体课件、钢琴

1、引导学生聆听、感受、体验合唱歌曲的风格特点

2、视听、唱练结合启发学生探究合唱的表现艺术魅力。

自主、探究、感悟、表现歌曲艺术魅力。

教

学

目

标

知识与技能目标

过程与方法

情感态度与

价值观目标

教学重点

教

学

设

计

教学难点

教具准备

教法设计

学法设计

课时

第一课时

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

复习巩固知识。

1 一、组织1、复习《友谊地久天复习上节课学习的歌曲。

教学

长》

1、播放音乐动画《命运交响曲》

提问：说出这首音乐欣赏《命运》音乐片段，二、导入的曲名及作者

并从中受到感染，从而产生浓新课

2、介绍作者贝多芬。厚的学习兴趣。

3、引出歌曲《欢乐颂》

1、聆听歌曲《欢乐聆听《欢乐颂》，感受歌颂》提问：歌曲表现曲的情感意境回答问题。

了什么样的情绪？

2、学习《欢乐颂》的

创作背景及简介

学生根据查阅的资料回答3、了解合唱的概念

问题。

三

4、学唱歌曲《欢乐

颂》

学

（1）教师范唱

（2）学生学唱歌曲主歌唱实践学习。

习

旋律

（3）把学生分成两新

组，学唱二声部歌曲

《欢乐颂》，体会合课

唱歌曲的特点。

（4）让学生找出二声部合唱曲《欢乐颂》的难点，并强化练习解决难点，唱准附点四分音符。

用音乐视频吸引学生注意力，激发学生学习探究的浓厚兴趣。

通过视听，唱练结合，充分调动学生主动参与的积极性，让学生在实践中提高分析、表现歌曲的能力，并认识合唱的艺术魅力，培养学生的合作精神。

四、拓展

合唱艺术的表现特探究

点？

本堂课通过学习歌曲《欢乐颂》，加深了五、课堂

对艺术家贝多芬的认小结

识，通过合唱学习，合唱能力有了较好的提高。

分组讨论

激发学生探讨音乐文化知识，提高音乐知识和音乐审美能力

巩固新课，让学生在探讨中重新认识自我，完善自我。

谈今天的收获。

预习歌曲《猫》，同学们在课下收集查询六、布置

有关音乐剧《猫》的

作业

相关资料，下节课我们学习歌曲《回忆》

资料摘要

欢乐颂（选自《第九交响曲》第四乐章）优秀教案案例