谁说女子不如男（豫剧《花木兰》选段）教案设计（一等奖）

豫剧

花木兰选段《谁说女子不如男》

教学设计

汕头市潮阳区贵屿中学

苏燕

教学目标：

1、情感态度与价值观目标

通过对豫剧选段《谁说女子不如男》的欣赏，以及对该唱段的学唱与模仿，加深了同学们对豫剧的印象，明白地方戏曲是中国传统文化的重要组成部分，激发了同学们对祖国地方戏剧喜爱。拓展延伸当地地方戏--潮剧，增强学生对传统戏曲音乐的认识与自豪感，让学生们意识到地方戏曲艺术这份宝贵遗产，它需要我们一代一代的传承下去。

2、过程和方法目标

了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉。

有韵味的演唱《谁说女子不如男》，准确把握豫剧的发音特点以及行腔韵味，感受豫剧的演唱风格和特点。

3、知识与技能目标

通过课堂中学习与自主性表演，深刻的理解了剧情的内容，感受中国的戏曲博大精深，培养了舞台表演经验。

教学重点：学唱豫剧选段《谁说女子不如男》前四句，并通过唱、做、演等方式感受的豫剧的演唱风格，准确把握豫剧的发音特点及行腔韵味。

教学难点：认识戏曲二八板，跟板演唱，掌握波音、倚音、上滑音、下滑音等装饰音的唱法。

教学过程

一、

创设情境，导入新课

1、

教师随音乐演唱《木兰从军》走入教室。

2、师：同学们好！老师刚刚演唱的是关于谁的故事？（花木兰）谁能用一句话概括一下，这个故事讲的是什么？（花木兰替父从军）花木兰是一个怎样的人？（勇敢、孝顺、爱国、巾帼女英雄）

3、总结：同学们对花木兰故事非常了解，自古以来许多的艺术家通过不同的形式来赞颂花木兰，使她成为家喻户晓的巾帼女英雄。中国的戏曲种类很多，塑造花木兰最具有代表性的戏曲是什么呢？谁知道？

4、导入并板书：河南豫剧花木兰选段《谁说女子不如男》

二、介绍豫剧花木兰选段《谁说女子不如男》。

1、介绍豫剧

豫剧，原称“河南梆子”，因为河南简称“豫”，解放后定名为豫剧。是河南省的地方戏，它来源于民间，生活气息浓厚，属梆子腔系，伴奏乐器以板胡为主，辅以小三弦、二胡、笛子，以硬木梆子击拍，节奏明快欢畅。因其音乐伴奏用硬木梆子打拍，故早期得名为河南梆子。至今已有二百多年，2006年被列为首批国家非物资文化遗产名录。

2、介绍背景

《谁说女子不如男》是豫剧《花木兰》第五场《征途》中的所唱的一段唱腔，女扮男装的花木兰在奔赴边疆战场的征途中，同行一位叫刘忠的壮士发出感慨：当男子倒霉，还得当兵打仗；天下的苦事都让

男子做了，不如女子在家清闲------ ，女扮男装的花木兰听了非常不服气，列举了事实说明女子们的功绩，与战友们争论起来，最后得出“这女子们哪一点不如儿男”的结论。唱得战友刘忠哑口无言。

3、师：今天咱们一起来认识这位花将军，她生为女儿家，不但在军营里呆了十二载，还取得了赫赫战功。同学们是不是很佩服她？接下来让我们一起来学习这一著名的唱段《谁说女子不如男》。

三、赏析《谁说女子不如男》

1、初听（播放音频）

提出要求：谈谈你对该唱段的初步感受。说一说其唱腔有什么特点？

唱腔特点：高亢明亮、气息饱满、浑厚奔放

2、再听

教师通过演唱，引导让学生找出唱段中发音与普通话不同的唱词

四、感受豫剧中的咬字与行腔特点

1、领读唱段中发音与普通话不同的唱词

白天

吃和穿

你

鞋和袜

还

总结：豫剧唱段咬字极具口语化（板书：咬字极具口语化）

2、感受唱段中的行腔特点

师：在唱段中，我们除了发现有发音不同的这个特点以外，在每一个乐句的尾音，还有什么发现？

提问：最后一个字的行腔有什么特点？（上扬、下滑、尾音重）

3、总结：

师：戏曲唱腔和其他的民间音乐一样，都和当地的语言有着千丝万缕

的联系，让人感觉河南人说着说着就唱起来了，唱着唱着就唱出豫剧了，所以，豫剧唱腔咬字基本上是方言，行腔基本上都是在方言的基础上通过夸张变形发展而来的，河南人的发音尾音都比较重，想要唱好这一段，我们先来用河南方言读一读这一段的唱词。

4、播放唱词方言示范音频，让学生跟读

5、带学生用河南方言读唱词

6、展示豫剧打击乐器--硬木梆子，老师打板，让学生按节拍朗读唱词。

（打板读唱词，让学生掌握节奏规律，感受河南梆子的特点。）

五、学唱豫剧选段《谁女子不如男》。

1、本节课学唱内容为唱段的前四句

师：同学们既了解了河南豫剧的咬字特点，又了解了它的行腔特点，下面我们来学唱一下唱段中的前四个乐句大家说中不中啊？

2、逐句教唱。

①重点、难点：倚音、波音、下滑音的正确演唱。

②感受唱段中的节奏、力度（用手击拍）

分析：唱段前四句唱腔运用了“二八板”，一板一眼，起于眼落于板，均有拖腔过门，唱词多为规整的七字句，具有抒情性。

③加入硬木梆子击拍进行演唱

④加入音乐伴奏进行演唱，注意前奏的进入以及过门和空拍存在。

3、师生交替完整演唱

六、认识豫剧大师常香玉

1、介绍豫剧大师常香玉。

师：扮演《花木兰》的演员，演唱得铿锵有力、非常有气势，把花木兰的展现得淋漓尽致！仿佛让我们看到了当年的花木兰，同学们你们知道扮演花木兰的人是谁吗？她就是我国著名的戏曲大师、豫剧代表人物--常香玉。（出示常香玉的照片和简介文字）

常香玉：

1922年生于河南巩县。是戏曲界公认的豫剧大师。她塑造了很多动人的艺术形象，如俏皮的小红娘、悲愤的白素贞、英武的花木兰等，她独创的新腔，形成了独具风格的“常派”艺术，是豫剧中一支主要的流派。1951年为了支援抗美援朝，她率领剧社在全国各地义演，最后以义演所得的全部收入购买了战斗机捐献给了中国人民志愿军，后来战斗机命名为香玉剧社号。她被人们尊称为豫剧皇后，被授予“人民艺术家”的荣誉称号。

2、观看视频豫剧《花木兰》选段《谁女子不如男》

师：正是因为常香玉老师在生活中，就是这样的女中豪杰，所以才能把花木兰的豪爽气概演绎得如此惟妙惟肖。

七、实践创造、积极参与

1、学习戏曲中的亮相动作。

师:戏曲是逢唱必舞的艺术，除了演唱之外，动作更是必不可少。下面老师教大家几个简单的戏曲动作来辅助我们把花木兰英雄的形象塑造的更具有英雄气概。

2、逐句讲解并示范动作，让学生模仿。

3、学生起立练习，边唱边做动作。

4、学生表演

在学生做熟动作之后，让学生走上讲台表演，下面的同学负责演唱，在边唱边演中感受到戏曲艺术的魅力！

八、拓展延伸

1、介绍地方戏

——地方戏流行于一定地区，具有地方特色的戏曲剧种的通称。“地方戏”作为传统文化表现形式，是指凝结着某一地域的民风习俗、从而为那一地域的大众喜闻乐见的演剧形式。

师：

中国的民间艺术真的很了不起，每个地方都有每个地方不同的艺术表象形式，由此形成了具有地方特色的地方戏。

2、问：我们潮汕地方戏是什么？（潮剧）我们潮剧也是用地方方言演唱的，大家知道的潮剧有哪些？比如《桃花过渡》，大家会唱吗？我们也来唱上几句吧

九、小结

今天我们通过欣赏学唱《谁说女子不如男》，接触了豫剧，认识了艺术家常香玉，感受了豫剧行腔的韵味、铿锵大气、激昂奔放，同学们也唱得很棒！全国各地都有自己的剧种，希望同学们能把我国优秀的戏曲文化传承下去，也把我们的潮汕地方戏剧文化传承下去，了解戏曲、学唱戏曲，把我们中国的戏曲发扬光大。大家说，中不中？（中！）下课！