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第一节　有机化合物的分类获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：第一节　有机化合…获奖说课稿

正文

认识有机化合物教学设计

一，

教学目标

1．

认识常见的官能团；了解有机化合物的分类方法，体会科学分类法在认识事物合科学研究中的作用。

2．

进一步认识有机化合物的成键特点；通过有机化合物常见的同分异构现象（碳链异构、位置异构、官能团异构）的学习，体会物质结构的多样性决定物质的多样性。

3．

初步学会应用系统命名法命名简单的烃类化合物（烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物）。

4．

初步了解研究有机化合物的一般步骤；初步学会分离、提纯有机物的常规方法（蒸馏法与重结晶法）。知道现代物理方法在测定有机物的元素组成、相对分子质量和分子结构中的重要作用。感受现代物理学及计算机技术对有机化学发展的推动作用，体验严谨、求实的有机化合物研究过程。

二，

内容分析

1．

地位与功能

本章在学生已经具备了有机化学初步知识的基础上，概括、小结有机化合物的分类、同分异构现象与命名方法。进而让学生初步了解研究有机化合物的一般步骤和方法，从中体验研究或生产有机化合物的过程。有机化合物的分类、结构特点和命名是学生学习后续章节的基础；研究有机化合物的一般步骤和方法可以给以后的探究性学习活动奠定一定的基础。

2．

内容的选择与呈现

①.在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等有机化合物结构与性质的基础上，本章引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，在分类中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

②.有机化合物的同分异构现象与碳原子的成键特点和成键方式有关，本章学习碳链异构、位置异构及官能团异构，推出同分异构现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的，这也是有机化合物数量庞大的原因之一，除此之外的同分异构现象，如顺反异构、对映异构将分别在后面章节介绍。

③.数目庞大的有机化合物，需要有各自的名称与之一一对应，学习有机化合物的习惯命名法与系统命名法，学会应用命名原则命名简单的烃类化合物——烷烃、烯烃、炔烃与芳香烃等，并了解烃类化合物的命名是有机化合物中命名的基础。

④.研究一个有机化合物，不论这个有机化合物是天然存在的，还是人工合成的，第一步就是通过分离、提纯得到纯净的有机化合物。这里我们仅介绍最常见的基本方法——蒸馏法和重结晶法，并初步学会这两个最基本的实验操作。研究有机化合物的第二步是将分离后得到的纯净有机化合物，利用元素分析仪进行元素组成的定量分析。了解燃烧分析法的基本原理，求出组成该分子的各元素原子的整数比——即实验式。第三步是测定未知有机物的相对分子量，给出分子式。目前被广泛采用的最准确迅速的微量方法是质谱法。第四步是在测定了分子的实验式和相对分子量，确定了其分子的组成以后，通过红外光谱与核磁共振氢谱鉴定有机化合物的结构。

3．

内容结构

结晶

萃取

有机物

的研究

分离、提取纯净物

蒸馏

定性分析

元素分析，确定实验式

定量分析

测定相对分子质量

质谱法

化学方法

测定分子结构

红外光谱

物理方法

核磁共振氢谱

资料摘要

第一节　有机化合物的分类获奖说课稿