9.会变的盒子ppt配套教案和课堂实录

会变的盒子

一、教学目标

1.知识与技能：让学生了解日常生括中各式各样的盒子, 发现不同种类的盒子的不同功能,明确盒子不仅造型美,具有审美价值,还具有实用价值。

2.过程与方法：了解纸盒的基本制作方法,研究纸盒的制作步骤，在实践活动中学会组合与分析纸盒。

3.情感态度与价值观：了解盒子的设计与实用的关系, 感受盒子的审美价值，培养学生关注生活的习惯，体验不同纸盒制作的乐趣。

二、教学的重点与难点

重点:引导学生简单了解纸盒的基本制作方法，学生通过纸盒的收集、观察、研究，了解有关盒子的基本制作方法，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。

难点:巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。

三、教学准备

教师:各种各样盒子的资料、

图片、盒子范作，学生优秀作品, 纸盒步骤图, 剪刀, 胶水等。

学生:生活中收集的各种各样的纸盒,剪子,刻刀,胶水等。

四、教学过程

（一）导入，师:同学们,在我们日常生活中经常可以看见各种各样的纸盒,如果用完随便扔掉,就会给我们的生活环境带来污染，好好利用，便会美化生活。那老师带来一个盒子，给它变个小魔术，看！（先展示纸盒接着变成一个新形象）我们今天就一起来做小小魔术师，给我们的盒子变魔术：会变的盒子（板书）

（二）讲授新课：我们先带着问题来欣赏我国古代的盒子是装什么的？形状是什么样子呢？他们有什么美感呢？板书：用途，形状，美感（展示，讲解）播放课件。

1.云纹剔犀盒，元代。

2.象牙雕鹌鹑盒，清代。

3.yín liú jīn qiàn fà láng yàn hé

银 鎏 金 嵌 珐 琅 砚 盒，清代。同学们来带拼音读一读,这个砚盒有什么美感?A. 色彩艳丽 B.造型独特 C.实用性强

4.古代食盒，食盒为什么要制作成多层的呢? A. 便于携带 B.造型美观 C.实用性强

5.欣赏完古代的盒子,我们再来看看现代的盒子有什么变化呢？放映教学课件之后，组织学生介绍自己的盒子,形状、颜色、用途、功能。

(1)你收集的盒子是装什么物品的 ? (2)造型美吗 ? 有什么特点 ?

(3)设计、实用功能表现在哪儿 ? 组织学生发言，研究分析纸盒的制作特点。

6.

讲解制作要点：那么一张纸卡是如何能做成一个纸盒呢?让我们先来了解一下制作纸盒的平面展开图，示范盒子拆开，展开图贴到黑板上,讲解制作要点。

（1）先思考我要变一个什么样的盒子？（示范做哆啦A梦的步骤，画好铅笔稿）。

（2）铅笔稿勾线，并涂上漂亮的颜色。

（3）沿轮廓线剪出头部与腿。

（4）在卡纸上画出小道具剪下来，贴在设计好的盒子上。

（5）再将盒子的接缝处粘好，完成作品。

7.

老师刚刚讲了盒子的制作方法，这个是由盒子内部进行装饰变化的，那老师还带了另外一种盒子的制作方法，时由外部装饰的盒子（展示，播放原材料盒子图）。

8.

学生作品欣赏:我们再接着欣赏下其他同学的创意盒子，看看他们用了什

么方法呢？想一想它们是怎么做出来的?你还能让盒子怎么变化一番呢?学生发言。（强调目的用途）

现在我们心中已经有了目的，那就开始通过自己的想象和制作完成我们想要变成的盒子。

9.艺术实践

分析:盒子不仅造型美,具有审美价值,还具有实用价值。实践：通过对盒子的构思和联想，并用画，剪，折，卷，贴等方法，将不同的纸盒进行组合和制作，把你的盒子变成一个有趣的新形象。

要求：每人完成一件作品或者两人小组合作完成。

10.评价

完成制作的学生拿上自己的盒子上台进行交流，讲讲自己的创意和制作过

程。为自己的作品取名字，选出“最有创意奖”。

从小就应该养成人人保护环境的好习惯, 争做环保小卫士。