2.蹬踢架打教学设计方案

一、

教学课题

1、通过复习，让学生熟练掌握武术中的手型：拳、掌、勾等；步型：弓步、马步、仆步、虚步、歇步等；手法：冲拳、推掌、架打等，腿法：弹腿、蹬腿等。提高学生知识技能、增强学生武术锻炼能力。

二、

2、学习第一套少年拳1—2动。

三、

教材分析

四、

本节课根据少年儿童的生理、心理特点、试图对武术和游戏的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现“健康第一”的指导思。根据《体育与健康》教材，本节课选用了以少年拳为主的武术练习，通过简单的手型练习、步型组合练习，创造具有自身特性的武术套路，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，同时也为学生提供了展示自我的舞台。《春种秋收》游戏能够很好发展学生的速度、灵敏素质，培养学生团结合作的学习方式和创新意识以及积极参与的实践能力。

五、

教学方法

讲解法与示范法：教师示范、学生跟做，采用背面示范的方法。

预防和纠正动作错误法：教师指正与学生相互指正相结合。

分组练习法：好的学生带领动作不熟练的学生，共同进步。

游戏法与比赛法：通过游戏与比赛增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。

教案设计

课题

一、

二、

学习少年拳1--2动 场地器材

游戏：《春种秋收》

体育场地

移动音箱1个

多媒体设备一套

小沙包24个 呼啦圈24个

1、认知目标：使学生基本掌握少年拳1—2动动作要领，营造良好的学习氛围。通过游戏发展学生的速度、灵敏素质。

教学2、技能目标：提高学生的武术基本手型和步型的质量，发展学生的速度、灵敏、协调目标

素质同时让学生掌握2—3种健身方法。

3、情感目标：加强学生间的人际交流，团结合作，培养创新意识、民族自豪感和上进心。

程序时间

一

身心

准备

2’

左右

内容

课堂常规：

教法

学生活动

教学设计

预期

目标

组织：四列横队

××××××

1．体育委员整队，

宣布本节课的学习认真听老师宣布遵守

××××××

报告人数。

ΔΔΔΔΔΔ

课堂

内容、提出学习的学习目标和要ΔΔΔΔΔΔ

纪律

2．师生问好。

要求。

求。

Δ

听从

3．宣布本课内容、

指挥 要求：精力集中

目标。

1．教师统一口令指挥学生练习

2．跟随音乐练习

3．教师示范并领做武术操

1．学生听口令练习，要求动作快、静、齐。

2．认真观摩、体会动作，积极做武术操练习

组织：一路纵队

组织：四列横队

××××××

××××××

ΔΔΔΔΔΔ

ΔΔΔΔΔΔ

1．队列练习

2. 热身跑

3、跑跳步练习

愉悦

身心

3.武术操

《旭日东

（4×8拍）

8’

升》左右

Δ

要求：动作舒展大方，有力度，动作合拍

充分热身预防

与减少运动损

伤

熟悉手型和步型，有利于学生学习套路

学习第一套少年拳1、引导各组根据挂1．组长带组员认组织：分四大组

（1—2动）：

预备姿势：直立抱拳

1、震脚架打

动作要点：震脚有力，架拳冲拳同时完成上下协调。

2、蹬腿架打

动作要点：蹬踢有图自主尝试性练习。 2.教师示范并分解动作要领及要点。

3.教师巡回指导点评，个别同学鼓励表扬。

4.教学成果展示及评价

6.巩固练习

真研读动作要领。

2. 明确练习方法后，在小组长的带领下，有秩序的进行尝试性练习。

3.认真听讲与模仿练习

4.分组自由练习

○○○○○○

○○○○

○○○○○○

○○○○

○○○○○○

○○○○

培养

学生

积极

探究

取长

补短

不断

进取

的精

神和

团结

合作

勇敢

顽强

三、

增智

促体

18’

收腿快速与架打左右

力，

动作连贯。

5.根据老师的纠○○○○○○

正动作，进行巩○○○○

固提高练习。

6.各组成果展要求：

示，小组进行评小组互助合作，的精

价。

积极主动练习，神

共同提高。

四、

增趣

育心

8’

左右

二、游戏：

《春种秋收》

1．讲解游戏方法和游戏方法：每一组拿规则。

6个沙包，比赛时每2．分组比赛

组的前6名学生逐一3．教师巡回指导。

将沙包依次放入呼4．采取什么方法啦圈内，每组的后6（什么战术）跑的名学生再依次取回，更快、完成的更好。

先取回的为优胜队. 5．评价游戏。

1．学生认真领会

培养

游戏方法和规组织要求：

学生

则。

ⅹⅹⅹⅹ ○○

创新

2．游戏前积极思考讨论方案。

3．游戏中前一名同学返回起跑线与下一名同学击掌后，下一名同学再跑。

4．分四组比赛。

ⅹⅹⅹⅹ ○○

ⅹⅹⅹⅹ ○○

ⅹⅹⅹⅹ ○○

要求：

听从指挥

遵守游戏规则

注意安全

意识

体验

合作

的快

乐

五、

1．放松活动

恢复2、总结评价

身心

3、收回器械

4’

4、师生再见

左右

运动负荷

1．音乐伴奏，教师1．学生跟做或自队形：

领做。

由发挥。

×××××

2．教师总体评价

2．收还器材

3．布置学生收回器材。

125~135次/分

运动密度

×××××

ΔΔΔΔΔ

ΔΔΔΔΔ

Δ

身心

得到

充分

放松

35~45% 本课注重了对学生的学法指导，采用了多种措施促进学生初步课后反思

掌握技术，效果明显，学生在原有的基础上有进一步学习欲望，教师应多加指导，设置情景，调动学生的积极性和主动性以及学习的延续性。