4 我的爱心卡教案设计范例

学 科

课 题

教学目标

美 术

年 级

二

年

级

编写者

吴培勋

执教者

吴培勋

《我的爱心卡》

1、通过音响和图片的展示，学习为家人制作爱心贺卡，表达对他们的爱。

2、能自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，能大胆画出图案，发挥想象力。

3、通过对爱心卡的创意设计及制作，增强表达情感的能力。

重点：发挥想象力，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感。

难点：如何使作品富有想象力、创造力。

教师准备：多媒体课件。

学生准备：彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、教学课时

1课时

水彩笔。

教 学 过 程

教

师

活

动

学生活动

设计意图

组织小游戏激发学生的学习兴趣。

教学重难点

教具、学具

教学内容

一、游戏导入。

教师提问：“同学们，你们平时主

要用哪些美好的方式进行人与人

之间的交往呢？”

给学生大胆发学生：“当朋友过生日时，我会买言的机会，说出一个精美的礼物送给他！”

自己内心的想学生：“我除了买一份礼物外，还法。

会送给他一张贺卡！”

教师：“刚才这几位同学都说出了

自己真实的想法。那么同学们在哪

些节日里都有哪些美好的祝愿送

给老师或朋友呢？

学生：“自己动手制作一张爱心卡”

教师板书课题：我的爱心卡

（1）用双手做一做爱心的形状，

或者同学之间用身体做一做爱心

的形状！

（2）学生互相合作爱心小游戏。

1、探究。

（1）请学生仔细观察爱心卡，师

二、探究赏析，生谈话引导对爱心卡的认识。

欣赏贺年卡，认展开教学。

（2）组织小组讨论：你愿意把爱识内容；包括贺

心卡送给谁呢？

词、年份及装饰

2、制作方法：①楼空法在多页卡图案。

的封面上开出多种多样的小洞，使

底页的图案显露出来。

②剪贴法;

三、观察作品，学习创作。

四、学生作业，巡视指导。

用各种彩色纸，挂历纸剪贴图案、文字。③拼贴法;用多种材料，如羽毛、布缄、花卉等物制作图案。

3、设计方法：①确定单页或双页，横式或竖式。贺年卡(设计)②确定图案和文字(要求能反映节日气氛)。②选择适当的制作方法。

教师强调要在贺年卡上写上祝词、年份，绘出美丽的图案。及时表扬有创意的设计，推动制作设计气氛。检查设计稿，表扬构思新颖，形式内容好的草稿。

出示用各种手法制作的贺年卡，鼓励学生采用多种方法进行制作。

欣赏课文中的贺年卡，分析涂色方法：应有主要的颜色，节日一般多用暖色(红、橙、黄)，并适当用些蓝绿等冷色配合，做到对比中有调和，其次是底色深，图案文字浅色，或底色浅，图案文字深色。运用粘贴方法制昨，要保持作品清洁，贴好后压平。用水粉色可适量加白色，使之涂得均匀。同时，教育学生，要爱护环境，讲究卫生，作业时不弄脏环境，培养环境意识。

4．制作步骤：①根据设计图考虑色彩的配置及制作方法。②选择合适的材料，着色和粘贴要求精工细墩。

5．播放短片，让学生针对对象制作爱心卡。

现在大家根据自己带来的材料，运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等各种方法绘制一张教师节贺卡。

教师巡回指导，参与学生的设计与制作

。

1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。

2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。

3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。

相互讨论交流。找一找，它们之间的规律！想一想爱心卡的作用。

学生实践，设计贺年卡草稿。

学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。

以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，增加学生的创作灵感。

师生共同交流收集的各种贺卡，分析作品的材料运用及表现方法，激起创作的热情。

这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。

帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。

五、展示评价，教师总结。

六、拓展。

板书设计

1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。

2、分小组欣赏，每组选1张作业由一名小组代表展示说明。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）

3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。

教师小结：展览贺年卡，师生共同评议优秀作品，小结贺年卡制作知识。

选择合适的通讯方式送给对方：根据自己与对方的距离、可见，选择合适的通讯方式送达制作的爱心卡。

学生评价部分有代表性的作业展示评比。

展示学生作品，并及时提出建议和表扬。

通过拓展延伸，增强学习效果，强化设计联系生活的意识。

我的爱心卡

一、制作对象。

1、爸爸妈妈；2、老师；3、爷爷奶奶；4、医生；5、警察叔叔等

二、制作方法。

1、搂空法；2、拼贴法；3、剪贴法

三、内容

四、落上自己的名字还有时间

五、色彩装饰

教学反思