12.发展奔跑能力的游戏教案2是什么类型的资料？

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12.发展奔跑能力的游戏教案2｜教案在线预览

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关键词：12.发展奔跑能力的游戏教案2

正文

水平（二）四年级途中跑教学设计

一、指导思想

本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中主要采用跑的各种辅助练习和游戏来教学，使学生在活动中掌握途中跑的正确方法，形成良好的身体形态，发展学生的能力并体验参加体育运动的乐趣。

二、教材分析

本课的主要教学内容是途中跑，跑是小学体育田径教材的主要内容之一，途中跑教学不仅对培养学生跑的正确姿势，发展快速跑的能力具有重要意义，而且对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生身心发展具有重要作用。在教学中应采取兴趣性、游戏性方式进行练习，如：追逐跑、牵制接力赛等，以激发学生学习兴趣，使学生主动学习，达到身心健康的目标。

三、学情分析

本课教学对象是四年级学生，这个年龄阶段的学生有着好奇、好动、爱思考的习惯。对快速跑已有一定的认识和具备一定的奔跑能力，但对跑速的决定因素步频和步幅的关注不够，动作较为粗糙速度得不到提升，为此在这节课中采用定距训练来激发他们的学习兴趣，让他们带着好奇、好学的心进入到课堂的教学中来，引导他们主动思考，积极练习。

四、教学目标

（一）认知目标：小组合作学习，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。

（二）技能目标：通过教学使学生基本掌握途中跑的技术动作，提高学生跑的能力，发展学生灵敏、速度和协调等身体素质。

（三）情感目标：通过游戏练习，培养学生积极参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，不断增强自信心。

五、教学重难点

重点：步频、步幅

难点：上、下肢协调配合

快速跑教案

学习目标

通过途中跑学习，学生基本掌握途中跑时步频快、步幅大的快的动作要领，促进奔跑能力的发展；小组合作学习，培养学生的合作意识、团队精神。通过游戏练习，培养学生积极参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展。

内容要点与要求

一、开始部分

1.体委集合整队、清点人数

1、课堂常规

2.师生相互问好，宣布课的内容及要求

2、队列练习：三面转法

3.教师口令，进行队列练习

二、准备部分

1、行进间徒手操

2、跑的专门性准备活动

三、基本部分

1、快速跑（6-3）途中跑

重点：提高步频、步幅

难点：上、下肢协调配合

要求：动作协调、配合一致。

2、游戏：过障碍接力跑

2.教师提示跑的专门性练习，学生跟随练习

5 1.分组慢跑，跟随教师提示活动关节、肌群

3.教师引导学生观察，进行点评

1.教师讲解影响跑速的主要因素；

2.合作探究：提高途中跑速度的训练方法。

3.小组展示探究结果。

4.分组练习，教师巡视指导。

5.教师点评。

1.教师讲解游戏规则；

10 2.学生体验游戏熟悉规则；

3.教师组织学生开始比赛；

4.评价。

提示：1.注意安全，保持纪律，遵守游戏规则。2.途中跑动作要领。

四、结束部分

1、放松练习

2、点评本课

主要器标志物若干

材准备

1.教师带领学生进行放松练习；

2.教师引导学生回顾本课内容；

3.下课，回收器材。

预计练习密度：40%-45% 预计运动强度：中

3 学习1.快速跑（6-3）途中跑

内2.游戏：过障碍接力跑

容

实施过程及提示

资料摘要

12.发展奔跑能力的游戏教案2

12.发展奔跑能力的游戏教案2

正文

文档信息

作者信息

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