第14课  会说话的手课时教学实录

《会说话的手》教案

小官庄镇中心小学

仲泉

教学准备

教具：彩色纸、欣赏范作数张、

教学课件、实物投影仪。

学具：

16开图画纸一张、水彩笔或油画棒

教学过程：

一、谜语导入，激发学生兴趣

师：都说我们班的小朋友很聪明，那老师要出个谜语来考考大家，小朋友们听好了！“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”

生：手……

师：你们真聪明！就是我们的双手，手对我们人类来说可太重要了，它能帮助我们做许多事情，下面老师就带大家去欣赏一个节目，看看他们在干什么？

师：播放PPT课件《千手观音》片断。

生：（欣赏）

师：他们在干什么？

生：舞蹈（千手观音）

师：这个舞蹈表现了中国佛教中千手观音的形象，寓意着当遇到困难时大家都伸出手去帮助，世间将充满爱的阳光。跳这支舞的是聋哑人，他们生活在无声的世界里，嘴不能说话，平时就用手交流彼此的心声。这正是一双会说话的手。今天就让我们一起学习《会说话的手》。（板书课题）

二、做手势

师：小手会说话？不信你看看，老师做几个手势，大家猜猜是什么意思？

师做手势：你真棒，胜利，OK，爱心，……

师：你们还会做什么手势？谁来做给大家看看？

学生上台做手势。

师：我们的手还真的是一双会说话的手呢！聋哑人要通过手语来传递情感，交警叔叔要通过手势来指挥交通，还有舞蹈中的手形、音乐指挥等等。（出示课件）

可见这双手有多重要。

三、游戏环节——做动作猜词语

师：下面，我们要用这双会说话的小手来做个小游戏——做动作猜词语。我们的游戏规则是：每组选两名同学上台，一个同学根据老师提供的词语比划做动作，另一个根据他做的动作来猜一猜是什么，比一比哪组的小朋友在60秒内猜对的词语多，哪组的小朋友就获胜。

四、赏一赏，画一画

1．欣赏作品

刚才同学们表演的非常好，下面我们来欣赏一些优秀的学生作品，仔细看看他们手形都变成了什么？它是怎么变的？

播放课件。

2.学生练习

师：看了这么多大师和小朋友的作品，原来我们的手形可以变化出这么多绝妙的画，你们想不想也试一试？想试，必须要做到以下几个要求：

A.先把你想到的手形描在纸上；

B.再想想用手形可以画出哪些美丽的画，对手形进行添加；

Ｃ.最后涂上漂亮的颜色，一副有趣的手形手形画就完成了。

３．学生创造表现，独立创作完成一幅手形作品。

五、评一评

1. 请你介绍一下自己的作品好吗? 2. 你觉得别人的作品中哪些形象想得最新颖、画得最有趣?”

六、唱一唱

谈话：

手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做游戏，还能画画，还能……说都说不完，真是我们的好朋友！学到这，估计大家有点累了吧，下面我们一起来轻松一下。

跟着老师边做动作边唱儿歌《幸福拍手歌》。（播放课件）

愿小朋友们都能用自己勤劳的双手去创造美好的明天！