走：多人协同行进公开课参赛课教案

多人多足竞走（3—1）

一、本课教学设计理念：

本课根据“快乐体育、健康第一”的指导思想，使学生在身体、心理和社会适应方面得到发展，坚持以学生发展为中心。本课教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。

二、教材内容分析

本课依据课程要求和学生的年龄特征和身心特点，设计了以多人多足跑为主教材，使学生了解教材，掌握教材，发挥学生想象力，突出新课程“健康第一”的理念，体现目标达成。让学生大胆的向其他学生展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过学习培养学生良好的团结合作，自主探究拓展思维的能力。

本课主教材选用了探究法、尝试法和竞赛法，始终把教师放在“引导”的位置上，充分发挥学生主体地位。

三、学情分析：

小学二年级学生是身长发育阶段，情绪和心理素质不稳定。通过这个教材的练习，提高学生灵敏与协调素质的发展，进一步增强自我保护意识，培养学生合作、果断、克服困难的意志品质。

因此在教学中针对学生的心理生理特点，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在练习中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获得成就感，给学生带来成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

四、学习目标：

1.认知目标：学习多人多足竞走的动作要领，初步掌握二人一组至四人一组进行多足竞走的动作方法。

2.技能目标：使学生能够初步完成对步幅和步频的控制，提高学生积极参加活动的兴趣。

3.情感目标：培养学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精

神。

五、教学重、难点：

1.教学重点：多人间的协调配合、齐头并进

2.教学难点：按照口令或呼号统一步频和步幅

六、教学策略与手段

1.教法；强调对学生的学法指导。教师主要采用探究法、尝试法、竞赛法、表扬鼓励法等。

2.学法：充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生善于观察问题、发现问题和解决问题的能力，激发学生积极参与、交流与团结协作的精神，使学生真正成为学习的主人。

课时教案

年级

二

人数

40 授课教师

课

次

林春月

第一课时

单位

庙岭小学

教学

1.多人多足竞走

内容

2.游戏：四人五足跑竞赛

教

学目

标

重

点

难

点

安

全

措

施

1.认知目标：学习多人多足竞走的动作要领，初步掌握二人一组至四人一组进行多足竞走的动作方法。

2.技能目标：使学生能够初步完成对步幅和步频的控制，提高学生积极参加活动的兴趣。

3.情感目标：培养学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。

多人间的协调配合、齐头并进

按照口令统一步频和步幅

1.做好充分的准备活动，掌握安全运动的方法

2.课堂观察提示，避免练习中发生碰撞

运动量

教

学

流

程

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

预计

次强时

数

度

间

一、课堂常规

二、队列练习

2.原地三面转法练习

3.游戏“喊数抱团”

1.集合整队

1.

整队快静齐，精2.师生问好宣布本课

3.教师口令指挥。

讲解游戏要求方法，组织学生有序进行游戏。

神饱满

内容及要求。

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

1 小

1 准

2.认真听讲

按口令做动作

学生积极参与完成热身

要求:集合时要快静齐,精神饱满

如图圆形队伍

备

1.立正、稍息、看齐；

部

分

7分钟

3 中

2

一、多人多足竞跑

动作要领：

确定启动腿：

从右至左“1-2”报数，

“1”数同学退右脚，“2”数同学退左脚，分别确定启动腿。

预备：启动腿后退一步，身体稍前倾，两臂搂住同伴的腰部，

1. 启发学生两人一组自由练习。

2.

启发学生确定启动腿。

3.请学生配合讲解示

4.口令指挥学生二人1. 二人一组，自由寻找伙伴并系好绑腿。

2.认真听讲，明白启动腿确定的方法。

3.听教师口令，统

同练习，体会动作要领。

5.认真观看示范，知道手臂的摆放位置。

6.确定小队长，按照教师讲授的方

☆

终点

10′

∫

12′

2

范手臂的摆放位置。

一步频。

2

基本部分一组原地踏步练习。4.二人一组自由协

28抬头眼睛平视前方。

（2次）

前进：启动腿先行，

听教师或小队长司口令“1-2-1-2”统一步伐前进

1.二人一组练习

2.三人一组练习

7.教师巡视指导纠3.四人一组练习

二、四人一组竞走比赛

5.二人一组协同走练习。（2次）

6.引导学生三人一组协同走练习。

大

3

分钟

3

法练习。同时强调措施

。

步伐一致，节奏协调，注意安全，协同一致。

错，提示：步幅一致。

安全和自我保护8.指导学生四人一组由协同走练习。

讲解比赛的方法规则：先走齐，再慢慢加速。

3

2 大

1.放松操

2.总结互评

3.下课

场地器材

1.教师带领示范。

2.教师引导学生进行评价

3.

道别

1.动作协调，深呼吸充分放松

2.积极参与总结

3.道别

结束部分

51 小

2 分钟预计运动负荷

课后反思

空白场地

绑腿带若干

扩音器一台

练习密度：45%左右

平均心率：135次／分