技巧：连续前滚翻优质课教案设计｜教案在线预览

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资料摘要

水平二（三年级）技巧—连续前滚翻教学设计武汉市光谷第二小学董思仪一、指导思想本课依据《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持以学生为主体，教师为主导，将教学过程生活化、儿童化、情境化。通过观察、模仿、巩固、提高，逐步深入，通过创设情境，让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：第35课技巧：连续前滚翻

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2018-05-30 15:40:00

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学校：武汉市光谷第二小学

技巧：连续前滚翻优质课教案设计

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关键词：技巧：连续前滚翻优质课教案设计

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水平二（三年级）技巧—连续前滚翻教学设计武汉市光谷第二小学董思仪

一、指导思想

本课依据《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持以学生为主体，教师为主导，将教学过程生活化、儿童化、情境化。通过观察、模仿、巩固、提高，逐步深入，通过创设情境，让学生学有所思，学有所获，学有所乐。

二、教材及学情分析

本单元共分五次课完成，5-1技巧—前滚翻成直推、屈腿、坐撑；5-2技巧-前滚翻；5-3技巧-连续前滚翻成蹲撑；5-4技巧-连续前滚翻；5-5技巧-连续前滚翻考核。

二年级的学生，具有好玩、好动、好奇、模仿能力强，具有较强的表现欲，但注意力集中迁移，因此本课需要设置情景教学及相关的游戏活动，来激发学生的学习兴趣。

四、设计过程解析

1．准备部分：队列（练兵）准备活动（活力啦啦操）复习团身后倒滚动（小乌龟团身）

学习后倒滚动成蹲撑 2．基础部分：（1）技巧-后滚翻（小熊猫学本领）学生练习单个前滚翻动作

教师讲解保护与帮助动作

教师示范连续前滚翻动作要领

学生尝试练习完整动作

结束部分：拉伸放松五、教与学的重难点

教学重点：团身紧，方向正，滚翻衔接连贯。教学难点：滚翻成蹲撑。

六、设计特点

教学过程中以帮助小熊猫学本领为线索，通过“口诀练习”、“互帮互助”、等方式循序渐进让学生从基础的动作开始，在熟练动作的前提下体会迅速成蹲撑的动作技巧，习让学生在同学的帮助下体会滚翻成蹲撑，充分利用体操垫，进行趣味教学游戏。

关于本教案的常见问题

Q：技巧：连续前滚翻优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第35课技巧：连续前滚翻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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技巧：连续前滚翻优质课教案设计