7.多种形式的接力跑与游戏优质公开课教案

马鞍山市体育学科同课同构教学

《下压式交接棒》

水平三 五年级

执教：

潘正坤（霍里中心小学）

指导：邢晓玲

地点：采秣小学

日期：2017年12月7日

《下压式交接棒》教学设计

水平二 四年级

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》水平二的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。

二、教材分析 接力跑是合作跑的主要内容之一，在水平二的田径项目教学中占有重要的位置。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。传接棒的方法有“立棒式、上挑式和下压式”等多种方式。本次课以“下压式”交接棒为主进行教学的第一次课；下压式交接棒的动作要领是接棒人的手臂后伸，掌心向上，虎口张开朝后，拇指外张，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前下压，放入接棒人手中；通过教学使85%的学生初步掌握“下压式”传接棒技术及其运用。 三、学情分析 本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们

团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责，使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。

四、教学目标

1、使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。

2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。

3、遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。

4、培养学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。

五、教学过程

1、使85%的学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。

教

2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。

学

3、遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标目

的能力，增强团队意识。

标

4、培养学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。

重

难

点

难点：传、接棒的时机及队员之间的默契配合。

重点：接棒人的手臂后伸及手型动作。

课的教学内容及手段

结构

开

始

部

分

1、体育委员整队、报告人数

2、师生问好

3、宣布本课内一、组织：四列横队

X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O 组织教法与要求

时间

2

容、任务及要求

△

4、安排见习生

要求：1、集合做到快、静、齐

2、精力集中、精神饱满

3、见习生随堂听课

一、热身跑

图形跑

一、组织：四路纵队变一路纵队依次跟进

教法：老师口令提示并领跑，学生在后面跟跑。

要求：积极参与，队伍整齐，精神焕发。

二、组织：成四列横队。

X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O

△

教法：老师带领，口令指挥学生练习。

要求：动作正确、协调、到位。

6

准

备

部

分

二、热身操

1.头部运动

2.肩关节运动

3.腰背运动

4.髋关节运动

5.膝关节运动

6.踝关节运动

基

本

部

分

一、下压式交接棒

一、组织：四列横队

动作要领：接棒人的手臂后伸，掌心向上，虎口张开朝后，拇指外张，其余四指并拢向外，X X X X X X X X X X X X X X X X △

O O O O O O O O O O O O O O O O

15

13

传棒人将棒的前端二、教法：

由上向前下压，放1.教师讲解、示范

入接棒人手中。

2.四列横队，前后4人为一组，徒手做出交接棒动（一）传接棒练习

作，相互观察，纠错

1.原地徒手练习；

3.教师观察、指导并示范

2.原地持棒练习；

4.持棒进行原地的交接棒练习、互练互评相互指导

3.一定距离慢跑中持棒练习。

要求：传棒人与接棒人要异侧肩膀相对，前后约1.5米进行传棒和接棒练习。

5.教师观察，指导，示范。

6.前后相距约6米进行慢跑中的传棒和接棒练习。

7.教师观察，及时指导、纠正学生动作。

8.教师小结。

（二）“比一比”

1.教师组织学生站位；

学生成四队在2.讲讲“比一比”的方法，并提出要求；

操场圆圈内指定位要求：比谁的传接棒动作规范、正确，对跑速无置站立，各队排头要求。

的同学手持接力3.让学生站在圈（直径约15米）内指定位置上

基

本

部

分

棒，听到哨声后，a.进行慢速跑的传接棒练习,练习时，教师要注意

立即沿着圆周逆时观察，发现问题及时叫停，并指导、纠正动作。

针方向跑出，跑一b.进行正常速度跑的传接棒练习,在练习过程中，圈后将接力棒交给教师要注意观察，适时点拨，指导。

本队的第二名同要求：

学，然后站到本队

1.接棒人一定要手臂后伸，等棒，切不可抢棒；

队尾，依次进行。

1.进行伸展、拉伸放松活动；

一、组织：四列横队（散开）

二、教法：

1.教师带领学生进行伸展、拉伸练习；

2.教师引导学生交流；

3.小结、布置课外作业。

要求：

1、教师讲解并带领学生一起做；

2、提示学生根据自身情况，不需强求做出动作。

4 2.交棒人要将棒子由上向前下压，放入接棒人手中；

3.在超过其他同学的时候严格按照从前者的右侧超越。

结

束

部

分

2.交流评价；

3.教师小结，布置课外作业；

4.回收器材；

5.宣布下课。

场地

器材

操场或篮球场，接力棒若干根

运动负荷

中