跳跃：立定跳远说课稿【一等奖】

一、指导思想：跳跃是人体最基本的活动能力之一。学会最基本的跳跃方法，能逐步提高学生的跳跃能力，增强学生的弹跳力，发展速度，灵敏、协调性等身体素质，能有效发展学生的下肢肌肉、关节韧带和内脏器官机能，提高健康水平，培养学生勇敢、果断和克服困难等品质，有助个性的形成，心理素质的培养。

二、教材分析：小学阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标一中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学习、练习立定跳远，减少教材学习的枯躁性；现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。

三、学生分析：1、有利因素：由于二年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。2、不利因素：由于二年级的学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。

体育课教案

授课教师：张倩

教学内容

学习立定跳远

游戏：接力赛

知识与技能：激发学生参加体育运动的热情和积极性。

教学目标

过程与方法：通过学习立定跳远，学生体验双脚起跳，双脚缓冲落地的跳远动作，发展学生跳跃能力。

情感态度与价值观：增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。

重点

重点：双脚起跳，双脚轻巧缓冲落地。

难点

难点：上下肢协调配合，轻巧落地。

教学内容

组织教法与要求

开

一、课堂常规

组织：

始

1、集合、整队报告人数。

********** 部

2、检查服装，师生问好。

**********

分

3、宣布本节课的内容及要求。

**********

**********

*

要求：集合站队快、静、齐。

一、热身活动

组织：

方法：

1、学生成一路纵队围场地慢跑。

* * * * * * * * 准

2、跟老师一起做行进间徒手操练* * 备

习：扩胸运动、振臂运动、体转运* * 部

动、腹背运动、膝关节、踝关节。

* * * 分

3、游戏：高人、矮人、超人。

* *

游戏方法：听到教师喊高人：两脚* *

开立，站着不动；听到教师喊矮人： * * * * * * * *

半蹲；听到教师喊超人：双脚同时

离地往上跳。

教法：

基

本

部

分

二、学习立定跳远

动作方法：两脚自然平行开立，上体稍前倾，双腿屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。

三、接力赛

游戏方法：把学生分成人数相等的四队，成纵队站在起跑线后，当听到教师哨声后第一名学生向前跑，然后绕过标志物，快速跑回起点和第二名学生击掌，依次进行，最快完成比赛的队伍为获胜。

游戏规则：

1、听哨声开始，不能抢跑。

2、任何人不能阻挡比赛的队员。

3、击掌后才能跑出起跑线。

4、如犯规，取消本队比赛成绩。

1、教师带领学生慢跑、喊口令做徒手操。

要求：广播操动作舒展、有力、到位。

2、教师边讲解边示范游戏方法，带领学生一起游戏。

组织：

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教法：

1、教师示范立定跳远完整动作。

2、教师边讲解边示范。

3、分组练习，教师纠正动作。

要求：仔细观察教师动作，认真练习。

组织：

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结

束

部

分

1、集合、整队

2、课后小结

3、师生再见、排队回班

教法：

1、教师边示范边讲解游戏方法及规则。

2、组织学生比赛，教师指导、监督。

要求：

1、学生认真学习游戏方法及规则，并严格遵守。

2、发扬拼搏、不服输及团结友爱的集体主义精神。

组织：

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*

教法：教师总结本节课上课情况，提出下节课上课要求。

要求：集合站队快、静、齐。