19 巧妙的编织精品学案

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

天山第一小学

张懿

第

四

册

第

七

单元

感受民间艺术

课题名称：

巧妙的编织

教学类别：

纸工

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：了解编织艺术在人们生活中的普遍性和特有的美感。学会用横竖穿编的技能编出平面的编织图案。

过程与方法：

在交流生活经验，尝试纸条横竖穿编的过程中，学习切割纸条并能穿编图案的方法。

情感态度与价值观：

感受编织工艺特有的美感和装饰效果。引发对民间工艺的学习兴趣，乐于用所学美化生活。

教学重点：用横竖穿编技能编出平面图案

教学难点：穿编方法的多种变化

教学准备：

学具：

彩纸、美工刀、直尺、剪刀、固体胶等

教具：

同上、范作、课件等

作业要求：

基础层面：

利用切割的纸条，运用横竖穿编的技能编织出有规律的图案。

拓展层面：

创意设计适合的图形，并能运用纸条穿编出恰当的图案装饰。

教学过程：

一、欣赏与感受（初步了解编织工艺的相关知识）

1、欣赏视频或生活中常见的编织器物，感受编织工艺的普遍性和实用性

2、教师介绍编织工艺的基本知识

3、出示纸条编织作品，学生欣赏

4、揭示课题

二、讨论与尝试（了解编织的基本方法和创新方法）

1、提出问题：欣赏范作，猜猜是怎么做的？

2、分组讨论研究

3、师生示范编织的基本方法，掌握经纬纸条一提一压的编织方法

4、学生尝试用双色纸条进行练习

5、请学生思考并尝试创新表现的方法。

6、交流总结创新表现的方法：不同的编织规律，不同的色彩搭配

三、创意与制作（学会运用纸条编织装饰图形）

1、出示一些有趣的剪纸图形，请学生说说如何来让它们变得更漂亮？

2、教师示范：在剪纸图形上切割、穿编，呈现编织纹理的装饰效果。

3、学生优秀作品欣赏

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

天山第一小学

张懿

4、提出作业要求：

①

用纸条编织的方法装饰

②

编织效果新颖，创意装饰

5、学生创意表现作品

四、欣赏与评论（交流作品，欣赏并评价他人作品）

1、展示作品，出示评价要求，小组评价，全班欣赏。

①

纸条编织紧密，色彩效果好

②

编织纹理较好地装饰了图形

③

编织方式有创新

2、分组自评、互评作品

3、教师总评

4、思考：如何用编织技法装饰我们的生活？