15. 夏日的凉风课件配套优秀教案设计

《夏日的凉风》教学设计

一、

教学目标：

1、知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装饰美的扇子。

2、

过程与方法：在参与比较发现中，感受扇子的形状、启发创作思路；在欣赏评述中，体会花鸟画装饰扇子的审美情趣。

3、情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。

二、教学重点：

设计制作一把精致美观的扇子。

三、教学难点; 设计制作一把装饰美观、实用的扇子。

四、教学过程：

一导入新课

夏日炎炎，轻瑶纸扇，清风拂面，神清气爽。精美的扇面，更使人爱不释手。

二分析结构

1、观察分析

请同学观察分析老师手中扇子，师问：“你发现扇子都是由哪几部分组成的？”

2、学生回答，老师小结扇子由扇面、扇柄、扇坠组成。

3、课件揭示。

（学生可能会看到什么说什么，如有羽毛，这时教师就可引导说：羽毛是材料，由羽毛组成的扇面。）

1、学生根据自己掌握的知识回答。

2、欣赏课件。

1、关于扇子结构的问题，这里做了一个预案。先让学生自己回答，然后再引导；尽可能给学生创设自主探究知识的机会。

三扇面的设计

扇子的种类很多。按形式分有团形、折扇形等；

四扇柄的设计

1、扇柄的装饰办法:

请同学根据课件提示,说说装饰扇柄的方法. 3）学生讲述各自的所见。

3）讲述生活中的所见，培养学生养成良好的观察生活的习惯。

五扇坠的制作

1、教师出示图片，激发创造思维

2、提问：同学们，你们还有什么好想法来做扇坠？

1、学生根据自己的观察，

1、多一些给学生自己观察掌握知识的机会，使学生养成善于思考的好习惯。

六组合技巧

1.学生谈，怎样粘合最美观？

游戏活动，请同学上来进行”组装扇子大比拼”,比比谁装得又快又美观.

2.请一位同学总结制作的过程.

六小组合作

1、基本要求：任选一种你喜欢的方法做一把小纸扇。

2、四人一组，自己分工合作，或两人做扇面，两人做扇柄。一人做扇坠，

3、随着音乐声中合作。屏幕上播放各种扇子的图片。

学生商量分工，动手制作。

给学生创设小组的机会，培养他们集体团结合作的能力。

七、展示评价与总结

请每一组派一个同学拿着扇子插在黑板上，进行评奖

先请学生发表见解，最后老师总结，根据大家的意见，把各奖项的标志贴在该扇子的旁边。（每把扇子都设有一奖项）学生发表自己的意见，最终评出各奖项。让学生参与评价，不仅提高了学生参与的积极性，同时也提高了审美意识。设立各奖项可激发学生的学习积极性。