5 长横教学设计(第二课时)

扬州市八里中心小学教学设计纸

总课时

上课时间

教学内容

5、长横

第

课时

1.学习“长横”的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。

教学目标

2.通过描红练习，学习逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔的用笔方法。

3.初步感知“长横”的线条美。

教学

重难点

教学准备

教学设计

一、复习书写姿势和握笔方法。

1、师：我们在练习书写毛笔字的时候，姿势上应该注意哪几点？（头正、身直、臂开、足安）

2、教师出示正确的书写姿势图片，给学生观看，学生模仿，纠正错误的姿势。

3、师：我们有应该怎样握笔呢？（三指执笔，五指并用）教师示范正确的握笔姿势，学生模仿。

4、师：我们在练习书写毛笔字的时候还要注意“指实、掌虚、腕平、管直”，只有这样我们才能写好毛笔字。

教学重点：正确掌握逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔的用笔方法。

教学难点：运用正确的笔法书写“长横”，展现其形态美。

个性化修改

二、导入新课：

师：“横”是汉字的基本笔画，几乎每个字都离不开它，“横”在书写时有长短之分。今天，我们就来研究“长横”的写法。（板书：长横） 三、讲解新课：

（一）观察笔画，领会特点

(1)出示长横图片：你觉得这个“长横”像什么？请学生谈自己的观点。

（2）教师总结：长横的两头比较粗，呈拱形，中间比较细，左低右高。

（二）学习写法，学会读帖

(1)“长横”该怎么写呢？咱们一起来看看书上的线路图。看看“长横”书写分为几个步骤，每一步该怎么做？认真读一读。

（出示图片，学生边看图片边朗读步骤）

(2)你读懂了什么？给大家介绍一下。

（学生边介绍边出示书上的步骤）

教师提示：运笔时，两头重中间轻。

(3)还有什么疑问？

(4)请同学们伸出自己的食指，我们一起来体会一下。

你们愿意用这个方法来教老师写吗？学生说步骤，教师范写。教师边范写边补充：从以下几个方面强调防止画三角形——

①（虚逆）这里的逆锋，要轻、短，然后再折锋，向右下按笔。

②笔尖在笔画的中间，并与笔画方向一致。行笔时，笔锋上提，笔画渐渐变细。

③收笔时，先向右上稍提笔，再向右下方按笔，最后向左上回锋，动作不宜太慢。

(5)教师示范书写长横，学生观察体会。然后描红两遍。（教师巡视指导）

(6)师：要想写好毛笔字，还要掌握一些书法常识，我们一起来看一看。（出示图片）学生阅读书本第16页内容。

教师可结合课本做讲解：基本笔画在书写时一般分为三步：起笔、行笔、收笔。横画第一步是起笔，首先把笔调整好，然后从右往左上方书写，再往右下方按笔，这个动作叫做逆锋；第二步是行笔，起笔后先调整笔锋，让笔锋在笔画的中间运行就叫中锋；第三步是收笔，在即将结束的时候先往右上方轻提笔，接着往右下方按笔，轻顿，最后往左书写，叫做回锋。

(7)书上把“横”的写法总结成一句口诀：逆锋起笔，中锋行笔，行笔略向右上斜，回锋收笔。（出示书中“一点通”内容）

(8)了解了书法常识以后，我们来试着写两遍吧！学生描红两个。教师提示：写完一遍后，可以先和原帖比较一下，发现问题，做出调整，再写第二遍。

(9)作业展评：出示学生作业，请大家谈谈写得怎么样？是不是有了进步？写得好的画圈。

（三）比较发现，写好“三”和“上”。

(1)同学们，咱们临写的是唐代大书法家颜真卿的《多宝塔碑》，我们再来欣赏字帖中的其他几个字，这几个字都含有“长横”，它们的起笔有什么不同？（有方有圆）

(2)出示“三”字的图片，观察“三”字每个横的起笔，你有什么发现？“长横”的起笔圆一点，该怎么写呢？你猜猜看。

(3)想写好这个字，还要注意什么？

(4)教师结合一点通总结：三横均匀略上斜，依次变长下横偏。

(5)教师示范书写“三”，边写边讲解：三横的距离比较均匀，依次变长，起笔下按时要轻一点，笔锋要转动，左低右高，提笔下按然后回锋收笔。

(6)你也来试试吧！学生描红两遍。抓住起笔的方圆变化展开评价，总结后再描红两遍。

(7)出示“上”字的图片。观察：请学生结合今天学习的知识谈谈该如何写好其中的“长横”，还有什么要注意的地方？

(8)教师结合一点通总结：竖画偏左短横仰，长横略向右上斜。

(9)“上”这个字中还有两个笔画是我们没有学习过的，请同学们看老师写。教师范写，边写边讲解：竖也要注意逆锋起笔，转锋，中锋行笔，最后向右下方按笔，回锋收笔。短横略向上仰。长横起笔比较方，中间比较细，快结束时要先提笔，下按，最后收笔。 (10)学生描红，教师巡视指导，评价学生作业，再描红两遍。

四、总结本课：

今天我们一起学习了“长横”的写法，希望同学们平时勤于练习，将笔画写得更加自然生动，更加好看。

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