第8课 复制玩具①②公开课教案

课题

复

制

玩

具

总第11课时

一年级

备课人

高玲

学习

目标

学习

重点

教学

准备

1、学习泥塑的简单技法和色彩的协调搭配。用可塑性材料进行简单的造型体验，进一步感受“玩泥巴”的乐趣。

2、发展形象思维能力，提高学生的造型设计能力和动手能力。

3、养成耐心细致的学习习惯。

1、掌握泥塑的基本方法，形成技能。养成认真、细致的学习习惯。

2、抓住形象特征，作品造型生动有趣，色彩明快，富有童趣。

教具：范作、教学课件、彩色橡皮泥等。

学具：彩色橡皮泥、牙签等。

教师活动

学生活动

生答：彩色的橡皮泥。

调整与反思

教学设计：

一、课堂导入：

今天海绵宝宝请同学们到家里来做客，他还为我们准备了好多“好吃、好玩的东西”呢！（出示用橡皮泥捏制的“家”）提问：他们是用什么材料制作而成的？出示课题。

意图：吸引学生注意力，激发学生好奇心。

二、讲授新课：

1、交待目标：

2、欣赏书中作品。

造型、颜色

3、拿出并分析自己喜欢的玩具。

4、出示范作并演示：（叮当猫）

（1）、捏出蓝色整体外形：

（2）、捏粘白色：

（3）、装饰完成：

意图：激活学生记忆、感受、想象的发挥。

三、学生作业：

1、提出作业要求：运用揉、搓、捏、

压等基本技法大胆模仿、创作。

2、巡视指导，鼓励学生的独创性。

意图：培养学生记忆、感受能力；想象、表现能力。

四、课堂总结：

1、展示学生作品，学生互评。

2、欣赏动画片《小羊肖恩》片段。

学生根据自己的玩具进行创作。

学生欣赏并观察特点。

意图：增进学生对美术的热爱。感受泥

塑在动

板书设计：

复

制

玩

具

一、书中作品。

造型、颜色

二、演示：（叮当猫）

（1）、捏出蓝色整体外形：

（2）、捏粘白色：

（3）、装饰完成：

教学反思：

发展形象思维能力，提高学生的造型设计能力和动手能力。

养成耐心细致的学习习惯。

课题

复

制

玩

具

总第12课时

一年级

备课人

高玲

1、学习泥塑的简单技法和色彩的协调搭配。用可塑性材料进行简单的造型体学习

验，进一步感受“玩泥巴”的乐趣。

2、发展形象思维能力，提高学生的造型设计能力和动手能力。

目标

3、养成耐心细致的学习习惯。

学习

重点

教学准备

1、运用泥塑的基本方法，形成技能。养成认真、细致的学习习惯。

2、抓住形象特征，作品造型生动有趣，色彩明快，富有童趣。

教具：范作、教学课件、彩色橡皮泥等。

学具：彩色橡皮泥、牙签等。

教师活动

教学设计：

一、课堂导入：

今天海绵宝宝请同学们到家里来做客，他还为我们准备了好多“好吃、好玩的东西”呢！（出示用橡皮泥捏制的“家”）提问：他们是用什么材料制作而成的？出示课题。

意图：吸引学生注意力，激发学生好奇心。

二、讲授新课：

1、交待目标：

2、欣赏书中作品。造型、颜色

3、拿出并分析自己喜欢的民间玩具。

4、出示范作并演示：（布老虎）

（1）、搓揉出基本形：

（2）、添加，装饰，整理：

意图：激活学生记忆、感受、想象的发挥。

三、学生作业：

生答：橡皮泥。

学生边思考、边观察。

学生活动

调整与反思

1、提出作业要求：运用揉、搓、捏、压等基本技法大胆模仿、创作。

2、巡视指导，鼓励学生的独创性。

意图：培养学生记忆、感受能力；想象、表现能力。

四、课堂总结：

1、展示学生作品，学生互评。

2、欣赏民间面花艺术。

学生认真地进行创作。

学生动脑分析同学的作品。

意图：了解一些民间玩具的有关知

识，传承发扬民族优秀艺术文化。

板书设计：

复

制

玩

具

演示：（布老虎）

（1）、搓揉出基本形：

（2）、添加，装饰，整理：