14 彩色拼贴画第二课时教学实录

《彩色拼贴画》

课前：

上课之前我们一起先来玩个游戏：

1、

随意撕：简单说说同学撕出的纸片。

2、

撕长条：仔细观察不同的用力得到的不同纸条效果。

3、

撕图形： ①正方形：怎么撕的？

②圆形：怎么撕的？生1：先撕一个正方形，再去掉四个角。生2：先将纸对折，再撕出半个圆，展开就能得到一个圆。

③三角形：怎么撕的？生1：将方形沿对角分开。生2：将一张完整的纸，撕下其中的一个角。

教学过程：

一、游戏导入、揭示课题。

1、师：刚刚的游戏大家玩得开心吗？（开心）

2、师：可是大家看看我们的课桌上，这么多的废纸，该怎么办呢？（可以做成拼贴画）

3、教师小结：对，不错的主意。不光我们想到了这个主意，好多著名的艺术家也有这样的想法，他们给我们留下了好多撕贴艺术作品。

二、课件出示艺术家们的撕贴画作品，学生欣赏感受。

1、课件展示作品和绘画作品相比，有什么不同的特点吗？

生1：拼贴画中的线条没有那么直，有些弯曲。

生2：贴出来的比较粗糙。

生3：拼贴画的一些地方有空隙。

小结：拼贴画的材料随手可得，操作简单，有独特的美感。

2、对比欣赏，引领学生感受体会拼贴画独特的艺术语言。

课件出示两组图片：一组为艺术家们的绘画作品，一组为根据这些绘画作品制作的拼贴画。让学生说说两幅艺术作品所表现的艺术效果有什么不同？

小结：作品一直接撕出形状贴上去，而作品二则将纸撕得很小，进行了叠加，所以有一定的色彩变化，两幅作品各有特色。

三、学生尝试练习。

要求：将刚刚撕下来的碎纸摆摆、放放，变成有趣的作品。（学生动手练习）

展示学生的作品（实物投影仪）：《苹果》、《笑脸》、《鲜花和云朵》

四、欣赏、感受进一步了解不同拼贴画作品的艺术魅力。

1、

课件出示几幅大师的作品：乔治.布拉克——《单簧管》、马蒂斯——《王者的悲哀》、卡拉——《爱国庆社会》；边播放，教师边讲解，引领学生感受艺术作品的魅力。

2、

欣赏另类的拼贴艺术品。

师：有些艺术家还将一些毫无联系的东西放在了一起，一些来看看。

学生欣赏感受。

3、学生作品的欣赏。

课件出示优秀学生作品，学生欣赏感受。让学生自己来说说你喜欢哪幅？为什么？

五、学生创作、教师巡回指导

1、为各小组发放底板（上面画有米罗作品的其中一部分草图）

2、出示作业要求：

A 根据画面的需要选择合适的彩纸撕成小碎片，进行拼贴。

B 注意色彩布局，不要细碎凌乱。

C 以小组为单位共同完成作品，合作默契。

3、

学生创作，教师巡视指导。

六、作业展评

1、

将各小组的作业组合成一幅完整的作品进行展示。

2、

将学生的作品与原著进行对比，请学生说说两者的不同之处。3 3、

将作品原有的顺序打乱，重新组合。

生：……

师：打乱重新组合后，我们得到的是与原来的艺术作品不一样的艺术美感。

七、课后拓展

1、

课件出示多幅照片，展示拼贴艺术在生活中的运用。

2、

师小结：艺术来源于生活，只要我们平时善于观察，勇于发现，我们将会发现美无处不在。