16 剪纸喜花优秀教学设计说课稿

《双喜临门》教学设计

仙桃市西流河一小

龚国姣

一、设计意图

中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。

二、

教学目标：

1、培养学生认真观察合作探索的良好的学习作风，感受中国喜字文化的魅力传承剪纸的优秀传统，萌发做个中国人的幸福感，自豪感。

2、学习利用对称图形的特点先折后剪，剪出漂亮的对称图形

3、能够熟练利用剪刀剪出完整、美丽的双喜字图案，培养学生创新精神与审美能力。

三、

教学重点：

1、

纸的折法

2、

双喜字的剪法

四、

教学难点：

1、

双喜字笔画剪得是否均匀

2、

设计不同的喜字

五、

教具学具准备：

(学生)各种彩纸、剪刀、胶水。

(教师)视频、手绢、《喜洋洋》音乐。剪刀、旧挂历纸、彩纸、胶棒

六、

教学过程：

（一）激趣引入

同学们，老是想你们推荐两位新朋友，看，

他们现在就来到了我们的现场。瞧，他们在做什么？（出示课件）。

生：他们在剪喜字。

师：你们在哪写场面或场地见过这个图样？（教师出示剪好的红喜字）

生：婚礼现场。

师：多么喜庆的场面呀，老师也见识过无数次这样欢天喜地场景。每每此时，老师都会看到这个红红的剪纸图案。它有什么含义吗？

生：它代表着喜庆欢乐，还有幸福

。教师板书含义

师：双喜字是我们中国传统的艺术文化，我们中国人喜欢在家有喜事的时候贴上喜字，因为它象征着喜庆和吉祥，你们想把这门本事学到手吗？今天老师就教大家剪双喜字。

板书课题：剪喜

字

（二）自主探究

1、出示投影：双喜字

2、引导学生观察字形，引出对称图形。

3、教师演示喜字的对称方法。

4、同学们，一个复杂的双喜字经过我们两次对折之后，成了我们现在的简单图形，请同学们认真观察你能照着老师的字样剪出喜字来吗？学生以小组为单位动手试剪喜字

5、提出要求：a.注意安全

b.节约用纸

c.注意公共卫生

d.保持安静

教学意图:认真观察分析字形,亲自动手尝试剪喜字

,培养学生观察分析能力

,学习喜字的折法

学生自主探究，在实践中发现问题解决问题

6、学生汇报探究中出现的问题，教师边总结边演示折法及剪法

学生观察教师示范，总结剪喜字的方法，教师板书：折----画------剪

7、实践

（1）、同学们学会了吗，咱们看看谁剪的喜字最漂亮！

（2）、提出要求：注意事项：

1、四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手；

、两个“口”字对齐；

喜花是以双喜字为主体的剪纸图案。办喜事必帖，连帝王也不能例外。关于双喜字的由来，说法很多，最流行的说法是由宋代大文豪王安石所创。相传王安石进京赶考经过苏州，见一大户人家悬联招亲，上联是：“走马灯，灯走马，灯熄马停步”。王安石一时对不出，赶去京城赶考。到考试时，一看主考官出了一联：“飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身”。王安石不假思索，用路上看到的招亲联为对。主考官惊其才华，取为进士。回经苏州时，见招亲联还在，于是又以考官出的联相对，被招为快婿。为庆贺“洞房花烛夜，金榜题名时”两件喜事，王安石喜上加喜，趁兴挥毫，书两个并排的大喜字贴于门上。据说，结婚时贴双喜字，就从他开始，流传至今。

步骤方法

步骤方法：

画上如图的图案

最传统的“双喜”剪法：四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手 注意事项：1、竖线对齐，基本成一条垂线；

2、两个“口”字对齐；

3、横划粗细保持一致。

剪好展开

心形“双喜”剪法：

注意事项：

1、圆头起笔；

2、横线朝上弯曲，所有的横划弧度相同，

相互平行；

3、两个“口”变形成心形，上小下大，

显得比较稳定，并保持里外线条统一。

“笑口”双喜剪法：

注意事项：

上面的“口”略小于下面的“口”，

嘴角向上翘，显得非常开心。