资料摘要
荔湾区教育发展研究院中学调研一页纸教案说明：本教案旨在帮助授课者和听课者明确教学对象和内容、过程和方法，提高教学观察和反思的针对性，请在上课前提供给听课者。如授课班级存在差异，教案应有体现。学科课题英语授课人周毅青授课年级高二13 过去分词作状语过去分词为高二英语选修八第三、第四单元的语法知识，主要
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- 2019-07-05 08:25:00
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- 学校：广州市第一中学
Learning about Language教学设计实例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Learning about Language教学设计实例
正文
荔湾区教育发展研究院中学调研
一页纸教案
说明：本教案旨在帮助授课者和听课者明确教学对象和内容、过程和方法，提高教学观察和反思的针对性，请在上课前提供给听课者。如授课班级存在差异，教案应有体现。
学科
课题
英语
授课人
周毅青
授课年级
高二13 过去分词作状语
过去分词为高二英语选修八第三、第四单元的语法知识，主要内容表语、宾语补足语和状语的作用，教材
是复习和归纳过去分词在句中作定语、分析
目的是使学生更好地掌握过去分词的运用，内容涉及到非谓语动词的不定式和现在分词的对比。
高二年级学生，学生与学生之间的差距已经较为明显。学生虽在高学情
一已学习过过去分词的相关知识，但掌握得不算牢固。通过本节课的复分析
习，将进一步巩固学生对此知识点的理解。
预设目标
1.
学生能够明确何时使用过去教学
分词和现在分词。
目标
2.
能够区分易混淆句型并准确填出相应的非谓语形式。
环节说明
1.
讲评过去分词的相关练习
2.
梳理过去分词在句子中作宾语、表
主要语、宾语补足语和状语的用法
3.
实践语法，对比过去分词和现在分过程词加强语感
和
4.
高考真题训练，灵活运用。
方法
5.
课后探究，学生继续自主复习非谓（纲列）
语的相关内容。
堂上检测目标达成方法
1.
通过边讲边练随时检测学生在学习过程中遇到的问题。
2.
通过句子、篇章练习检测学生对知识点的掌握情况。
使用时间
5 Min 15 Min 10 Min 10 Min
活动主体
学生、教师
学生、教师
学生、教师
学生、教师
文档信息
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- 上传时间： 2019-07-05 08:25:00
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作者信息
5ygggwenku_151713
来自：学校：广州市第一中学
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关于本教案的常见问题
Q：Learning about Language教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。