第1课 中华人民共和国成立教学设计

第1课 中华人民共和国成立

一、教材内容分析 本课涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开，新中国的成立和西藏的和平解放。 二、课程标准 讲述开国大典，认识新中国成立的意义。 三、教学目标 知识目标：掌握中国人民政治协商会议召开的时间、地点及其内容；中华人民共和国开国大典；中华人民共和国成立的历史意义；西藏的和平解放的史实。 能力目标：通过对本课的学习，培养学生综合、概括、分析历史问题的能力；通过分析中华人民共和国成立的历史意义，培养学生运用历

史唯物主义观点分析问题的能力；掌握西藏和平解放的过程和意义。 情感目标：通过学习，使学生体会“中国人民站起来了”这句话的含义，增强学生的民族自豪感，坚定建设新中国的决心。 四、教学重点、难点 重点：第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典。

难点：认识新中国成立的伟大历史意义

五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师：到北京天安门广场看升国旗仪式大家看过吗？老师这有一段视频，今天我们全班同学一起看一下。

展示：播放视频

：《2018年，国庆升国旗仪式》。

教师：这段视频是2018年10月1日那天录制的，可以看出，天安门广场是人山人海?为什么这么多人会选择那天看升旗仪式？(生：国庆节)今天在建国七十周年即将到来之际，一起来学习第一课中华人民共和国成立，回到祖国母亲诞生的那激动人心的时刻。 （设计意图：观看视频，激活课堂气氛，创设教学情境由此导入新课。） （二）教师引领，合作探究

教师：我们刚结束中国近代史的学习，中国近代史可谓是一部屈辱史，血泪史，但是坚强的中国人并没有被困难压倒，而是拿起武器为捍卫民族的尊严和自由，所以近代史又是一部抗争史。经过不断地抗争，中国历史从此翻开了新的一页! 中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！

一、第一届政治协商会议 教师：中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国，全国人民空前团结，各民主党派和著名爱国人士的代表，齐聚北京，为新中国的建立出谋划策。第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行。 过渡：第一届中国人民政治协商会议为新中国的正式成立做了多方面的准备，做了哪些准备呢？ 思考：结合课本第2第一自然段，找到第一届中国人民政治协商会议的时间、地点、参会代表。

学生：回答。

教师：引导学生归纳出政治协商会议的内容：《共同纲领》；中华人民共和国中央人民政府；五星红旗；《义勇军进行曲》；首都：北京；人民英雄纪念碑；公元纪年。

（设计意图：通过归纳的方法，把学习内容进行简化，有助于学生记住所学的内容）

展示：十九大材料 材料

2017年10月，党的十九大上，******强调指出：我们党来自人民、植根人民、服务人民，一旦脱离群众，就会失去生命力。

教师：思考：***所强调的内容体现了《共同纲领》中关于国家性质的规定的哪些内容？

答案提示：中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政；国家政权属于人民，各级政权机关一律实行民主集中制。

教师：五星红旗和义勇军进行曲我们都是熟知的，不过老师这有几个有关国旗和国歌的问题，大家知道吗？

活动一：阅读“知识拓展·国歌、国旗、国徽的由来”，思考：

(1)为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？它的词曲作者分别是谁？

答案提示：它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。

(2)国旗的象征意义是什么？

答案提示：红色象征革命，黄色象征和平，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。

过渡：新中国的建立，是无数革命烈士、人民英雄用鲜血和生命换来的，为了纪念他们，大会决定在天安门广场建立一座英雄纪念碑。

展示：人民英雄纪念碑 教师：人民英雄纪念碑矗立在天安门广场正中央，碑高37.94米，是中国历史上最大的纪念碑。碑上刻着毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”8个大字，背面碑文由***起草，周恩来书写。碑座四面嵌着反映中国现代史进程的8幅大型浮雕，是世界上稀有的巨型浮雕之一，内容分别为虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、胜利渡长江。

展示：人民英雄纪念碑碑文

思考：纪念碑碑文里，三个时间各指的是哪一个历史事件？ “三年以来”是指解放战争时期；三十年以来”指以五四运动为起点的新民主主义革命时期；“上溯到一千八百四十年”指从鸦片战

过渡： 1949年10月1日下午三点，是全国期盼，世界瞩目的时刻。开国大典成功举行，它向全世界宣告中华人民共和国成立了，我们一起重温当时激动人心的时刻。 二、开国大典 展示：视频 电影《开国大典》片段 学生：阅读课本第3页，描述开国大典的经过。

（设计意图：领悟***当时的心情。

通过观看视频，使学生理解当时以***为首的中国人民的喜悦和自豪之情。）

教师：在开国大典中，54门大炮齐鸣28响。这隆隆的炮声，仿佛在向世人宣告中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。那么同学们，你们知道此时为什么要用54门礼炮，为什么要鸣28响？ 学生：54代表当时参加开国大典的54个民族，28响代表从中国共产党成立到新中国建立走过的28年历程。 展示：阅兵式，群众游行图片，对比新旧中国社会制度、国家命运、人民命运的变化，体会中国人民站起来了。

活动二：思考：开国大典标志着新中国的成立，中国人民站起来了。那么，新中国的成立有什么伟大的历史意义？ 学生：国内意义：①中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。 ②中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。③中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。 （设计意图：回顾历史，得出在旧中国，劳动人民头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，根本就抬不起头，更别说站起来了。运用新、旧中国对比的方法，分析新中国成立的历史意义。） 过渡：当毛主席向世人宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了，我们祖国的大陆还有相当一部分人民仍然处在水深火热之中。西南各省还包括西藏还没有解放，那么解放军是如何解放西藏的呢？ 三、解放西藏

展示：全国领土基本解放形势图

教师：18世纪末，英国侵略者入侵西后，与西藏上层统治集团相互勾结，企图便西藏为英国殖民地。在新中国成立前夕，西藏上层反动势力在英美支持下，积极策划“西藏独立”，并在1950年1月派出“亲善使团”，赴英美、印度等国活动谋求支持。面对这种情况，我党一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放。思考：解放军是如何解放西藏的？ 学生：1951年4月，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团与中央人民政府在北京进行和平谈判，双方达成了和平解放西藏的协议。10月，人民解放军进驻拉萨，实现西藏的和平解放。 展示：教师：至此，除台湾及其附近岛屿和香港、澳门外，实现全国各地区、各民族的大统一和大团结。 思考：西藏的和平解放有什么历史意义？ 意义：使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。 讨论：但是，长期以来，不断有一些国家干涉中国内政，策动西藏叛乱，达赖喇嘛也逃出国外，进行分裂祖国的繁华活动，一些别有用心的国家，还在1989年授予达赖喇嘛诺贝尔和平奖进行反华活动。对此，你们有什么看法？小组讨论，得出答案。 （设计意图：自古代到近代的西藏，用史实证明西藏自古以来就是中国的领土，如果有谁要将它分离出去，我们坚决不答应。作为中学生，维护祖国的团结统一是我们义不容辞的责任。）

教师：从政治协商会议的召开，到开国大典的举行，再到西藏的和平解放，无不显示了中国共产党在筹建新中国，成立、巩固新中国时的高瞻远瞩和非凡睿智。这为社会主义建设构建了良好的开端

。 七、板书设计 第1课 中华人民共和国成立 第一篇章 第一届政治协商会议 第二篇章 新中国的诞生 第三篇章 西藏和平解放