第22课 抗日战争的胜利教学实录

第22课抗日战争的胜利

冶河镇中学 冯彩霞

【教学目标】

【知识与能力】

了解中国共产党第七次全国代表大会召开的背景和主要内容，认识中共“七大”

在争取抗日战争和人民革命胜利进程中的意义。认识日本无条件投降的原因，多角度分析抗日战争胜利的原因及意义。

过程与方法

指导学生归纳中共召开的背景、目的、内容和历史意义。

对中共七大的历史意义，抗战胜利的历史意义展开讨论，提高学生分析归纳能力。

【情感态度与价值观】

通过学习,认识中国共产党的领导是抗战取得最后胜利的重要保证；中国的抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，培养国际意识和合作意识。

【重点】

七大的内容；

抗战胜利的意义。

【难点】

对七大历史意义的理解。

【教学过程】

【导入新课】

教师：投影我国纪念抗日战争胜利70周年的宣传海报。学生齐唱国歌

教师：这是今年我国纪念抗日战争胜利70周年的宣传海报，同学们知道我国的抗日战争是哪一年胜利的吗？

学生：齐答1945年

教师：70年前，中国人民经过八年的艰苦努力，做出了巨大的牺牲，终于迎来了抗日战争胜利。这场战争是如何胜利的？战争的胜利有什么重要意义？今天我们就一起来探讨一下

【新授内容】

（板书）第22课

抗日战争的胜利

学生：阅读课本第一段和小字部分，了解当时的局势，简单概括

教师总结：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，1944——1945年，世界反法西斯战争节节胜利，有力的推动了中国的抗日战争，到1945年日本帝国主义的命运岌岌可危，怎么才能尽快的打败日本帝国主义呢，为此，中共召开了第七次全国代表大会。

(板书)一、中共七大

教师：请同学们阅读有关中共七大的内容，完成下列表格。出示表格

目的

时间

地点

内容

意义

学生：看书后，小组讨论后归纳填写表格并一一作答

学生思考：为什么说中共七大是中共在新民主义主义革命时期召开的最重要的一次会议？

学生讨论回答。

教师：总结归纳

过渡：中共七大为抗战胜利准备了条件，与此同时，世界反法西斯战争也取得了初步胜利，在中国军民和反法西斯力量的共同努力下，日本无条件投降。

（板书）二、日本无条件投降

下面我们来看一段视频，结合课本回答问题

教师：播放视频，出示问题(1)加速日本投降的事件有哪些？（2）日本什么时间投降的？

学生：观看视频，讨论后总结回答问题

（板书）1、日本投降：1945年8月15日

教师：这场历时八年的战争，中国为什么会取得胜利呢？下面我们共同来探讨一下抗日战争胜利的原因。

（板书）2、抗日战争胜利的原因

教师：出示材料

学生：自由讨论，回答问题

教师：点拨学生答案，归纳总结，出示答案。

(1)、全民族抗战，建立了抗日民族统一战线

(2)、中共的中流砥柱作用

(3)、世界反法西斯国家的相互配合

(4)、国民党正面战场的抗战

(5)、正义的战争

教师：下面请同学们回忆一下近代历史上列强的侵华战争及战争结果。出示幻灯片

（板书）3、抗日战争胜利的意义

学生：回忆作答。

教师总结：前四次侵华战争失败使中国沦为了半殖民地半封建社会，抗日战争的胜利对中国有什么样的意义呢？

学生：看书思考后回答

教师：指出抗日战争胜利的国内意义

教师：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，那抗日战争对世界战争有什么

意义呢？下面我们看一段材料。

教师：出示材料

材料一：

中国人民在抗日战争中

消灭敌人

损失

日军

伪军

军民伤亡

经济损失

130多万人

118万人

3500万人

5620亿美元

材料二： 罗斯福曾对他的儿子说：“假如没有中国，日本可以马上打到澳洲，打下印度，一直冲向东欧和德国联合起来，进行一个大规模的夹攻在近东会师，把俄国完全隔离，并吞并埃及，切断一切地中海上的交通线。”

请结合中国人民在抗战中的光辉战绩和损失谈谈你对这句话的理解？

学生：讨论，思考后回答问题

教师：总结概括，指出抗日战争胜利的国际意义。在世界反法西斯战争中，中国人民付出了巨大的牺牲，在战略上有力配合和支援了世界各国人民的反法西斯战争。

过渡：近代史上列强发动的侵华战争中，前四次中国失败，签订一系列不平等条约，丧失大片领土，抗日战争是取得的第一次胜利，那我国在这次战争中有什么收获吗？

（板书）三、台湾的光复

学生：思考后回答，1895年《马关条约》

【小结】：长达八年的抗战，使中华民族遭受了巨大的灾难和严峻的考验，实现了民族解放，生活在和平时代的我们应该珍爱和平，勿忘国耻，警惕日本军国主义复活。

【板书设计】：

一、中共七大

二、日本无条件投降

1、日本投降：1945年8月15日

2、抗日战争胜利的原因

3、抗日战争胜利的意义

三、台湾的光复

成功之处: 1、导课较好。以学生齐唱国歌的形式把学生引入课堂学习中来，展示中华民族的危急时刻，中国开始了抗日战争

2、教材整合的较好。本单元我设计了三个模块。一是中华民族到了最危险的时候，利用表格将九一八事变、七七事変、西安事变的时间、地点、影响等进行整理，理清件的发展脉络。二是众志成城，利用表格归納抗日战争时期的重大战役。三是洗雪国耻，中国抗日战争的胜利。创设具体的情境，提供丰富的史料，让学生对历史事件有更深的理解。在此基础上引导学生自主、探究、合作的学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课欧革的基本思想，同时有利于学生学习方式的转变，有利于学生创新意识和创新能力的培养，有利于真正贯彻新课改“以学生为本”的理念。

3、注重突出重点，突破难点。整节课条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

4、重视对学生进行情感态度价值观的熏陶。学习历史不仅仅是掌握历史知识，更重要的是懂得一些道理，对学生进行思想教育。如对南京大屠杀的认识、中日关系结冰的因素、对中日关系的看法。培养学生利用历史唯物主义观点解决題、分析可题的能力，培养爱国情感，懂得落后就要挨打的道理。

不足之处

1.语言不够精炼，有时太啰嗦，课堂气氖还不是特别活跃。

2.题的设计应该再巧妙精致些，多给学生展示交流的机会，激发学生的思维，培养学生的学

习能力；

3、有些间題落实的不到位。需要进一步夯实，巩固练习