第10课建设中国特色社会主义名师课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第10课建设中国特色社会主义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第10课建设中国特色社会主义名师课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第10课 建设中国特色社会主义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第10课建设中国�…名师课堂实录

正文

第10课

建设中国特色社会主义

课标要求：

1．认识邓小平对改革开放所起的重要作用。

2．认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。

教学目标

知识与能力

掌握中共十二大、中共十三大、邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大的内容，邓小平理论的地位。了解中共十六大、中共十七大、中共十八大的内容。

过程与方法

运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念。

情感态度与价值观

认识邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，在中国历史上具有深远的影响。从“三个代表”重要思想、科学发展观的提出，理解中国特色社会主义理论的不断发展。

重点：中国特色社会主义理论体系的形成过程。

难点：理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

教学过程：

（一）

导入新课：三幅图片导入：马克思，恩格斯为人类做出了什么伟大贡献？——创立了马克思主义；为全世界无

产阶级，甚至全人类解放留下的宝贵遗产；李大钊——马克思主义的先驱，他最早将马克思主义引进中国；***——他早年接受马克思主义，实践马克思主义，建立新中国，并发展了马克思主义，在中国革命时期探索出一条符合中国国情的革命道路—农村包围城市，武装夺取政权，创立了***思想；邓小平——社会主义建设时期，发展了马克思主义，开创了中国特色社会主义道路，今天我们一同来学习中国特色社会主义理论的形成和发展过程。

（二）

讲授新课：

1、

学生阅读国际社会对邓小平的评价，指出改革开放给中国以及世界带来的影响，教师引导学生复习中国十一届三中全会相关内容，以及改革开放知识点；

2、

教师提问：十一届三中全会后，哪些举措体现了“新”？并指出是邓小平等中共党人开始解放思想实事求是，开始走出了具有中国特色的社会主义道路；

3、

教师过度：改革开放以后，国际社会评价邓小平已远离了马克思主义，引导学生阅读教材中共十二大内容，给予邓小平以正确的认识；

4、

引导学生阅读教材，总结中共十三大的社会主义初级阶段基本路线，理解四项基本原则的重要性；

5、

九十年代，苏联解体，东欧剧变，偌大的社会主义大家

庭，顷刻间不战自溃，严峻的事实发人深思：今后的世界向何处去？社会主义命运将会如何？中国今后怎么办？引入邓小平南方谈话，这次谈话标志着继***思想之后，马克思主义与中国实际相结合的第二次伟大历史性飞跃的思想结晶——邓小平理论的最终成熟和形成。

6、

学生总结邓小平南方谈话要点，体会重大意义，并精确评价邓小平——我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师；

7、

引导学生完成表格：邓小平理论指导地位的确立；

8、

通过近20年的邓小平思想理论指导地位的确立过程，引导学生学***的哪些高贵品质？（坚定地信念，对人民深厚的情感，实事求是的科学精神，和乐观的人生态度，这位伟人之所以创造了如此惊天动地的伟业是和他健康的人格，高尚的品质分不开的。）

9、

引导学生学***、十七大、十八大、十九大继邓小平之后的领导人江泽民，***，***如何发展马克思主义，坚持中国特色社会主义的？

10、

对比中外改革家的不同改革，谈谈对改革的认识；

（三）总结：

（四）巩固练习：

资料摘要

第10课建设中国特色社会主义名师课堂实录