第9课 辛亥革命教学目标

教育部（2017）义务教育教科书八年级上册中国历史

《第9课辛亥革命》教案

肇庆市鼎湖区沙浦镇初级中学

周慧玲

了解武昌起义的史实，认识辛亥革命的历史意义。

知识与能力：

了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。

过程与方法：

通过识读《武昌起义和全国各省独立形势示意图》、研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。

情感态度与价值观：

学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和国的伟大历史意义。

重点：武昌起义

难点：辛亥革命是民主共和的观念深入人心的内在含义

一、关注现实，追踪热点，抚今追昔：

出示2018年10月1o日网络关于纪念辛亥革命107周年的信息

教师设问：辛亥革命是如何爆发的？对中国历史产生了什么影响?为什么到今天还如此重视辛亥革命？

这堂课就来看看辛亥革命是怎样发生的。

一、自主探究：出示导学提纲：

1. 革命志士的奋斗包括哪些武装起义（起义名称、时间、

领导人、地点、结果、地位和影响）？

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2. 武昌起义的谋划、主要力量、时间、经过、结果？

3. 辛亥革命的历史意义？

第一篇

不忘初心共筑梦——革命志士的奋斗

一、革命者的奋斗

1．小组合作，归类总结：列表归纳武装起义的史实

教师讲述：同盟会成立后，推动并领导了一些武装起义，加快了革命在全国的发展，使清政府的统治基础更加动摇。都有哪些起义呢？

学生回答：萍浏醴起义、安庆起义……

教师：好，现在我们小组合作，归类总结：列表归纳武装起义的史实

起义名称

萍浏醴起义

安庆起义

广西起义

时间

1906年冬

1907年夏

1907年

地点

领导人

结果

失败

失败

失败

失败

萍乡、浏阳、

醴（lǐ

）刘道一、蔡绍南

陵

安庆

绍兴

广西镇南关

徐锡麟

孙中山、黄兴

黄兴等人

黄花山岗起义

1910年

广州

2．运用材料，归纳小结，情感渗透

（1）萍浏醴起义

教师出示材料：

学生归纳：

地位：同盟会成立后领导的第一次武装起义。

影响：同盟会的声望由此大振。

（2）教师出示材料：出示徐锡麟、秋瑾、黄兴等人的图片和林觉民的《与妻书》以及黄兴的绝命书。问：这些革命党人有什么样的精神值得人们学习？

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学生思考并回答：追求真理、百折不挠，视死如归、前赴后继、浴血奋斗 教师引导学生在生活中面对困难和挫折，也要革命党人的不屈不挠的精神品质，达到情感的渗透。

（3）教师出示黄花岗七十二烈士墓

出示材料：

思考：黄花岗起义有什么历史意义？

（黄花岗起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志，推动了革命形势的发展。）

教师讲述：革命者用鲜血在唤醒着祖国大地上更多的人们。虽然屡战屡败，但每一次的战败都在扩大“三民主义”的影响，在革命者前赴后继的呐喊中，终于迎来了中国历史上一次翻天覆地的革命风暴——

第二篇

砥砺奋进书华章——

辛亥革命

二、武昌起义

教师播放视频：《武昌起义》引导学生归纳一下知识：

1．武昌起义的原因

1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下，积极谋划起义。

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2．起义的主力

倾向革命的湖北新军

3．起义前的形势

10月初，共进会负责人孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎爆炸，起义计划泄露。清政府到处搜捕革命党人，形势非常紧迫。

4．起义时间：1911年10月10日

5．起义过程

展示武昌起义示意图，出示起义过程：

武昌新军工程营起义（10月10日）→夺取军械库→进攻总督衙门→占领武昌城→攻占汉口、汉阳→成立湖北军政府（10月11日），黎元洪为都督→各省纷纷响应，一半以上宣布独立

出示湖北军政府的图片和课本知识拓展

讲述辛亥革命的概念

思考：辛亥革命为什么能够取得胜利？

1．顺应了历史发展的潮流。20世纪初，清政府的统治日益腐朽没落，尤其是《辛丑条约》签订后，满清王朝已经完全沦为帝国主义控制中国的工具，全国人民在斗争的失败中看到了革命是唯一的出路。

2．革命有着正确的指导思想。旧三民主义是孙中山先生所提出的革命指导思想，其反帝、反封建的方针是正确的（虽然有不彻底的成分）。

3．革命有一定的群众基础。辛亥革命把革命的目标直指清王朝，得到了广大民众的支持，为革命的胜利奠定了群众基础。

4．革命党人坚持不懈的努力。以孙中山、黄兴、陆皓东、林觉民等为代表的中国资产阶级民主革命派长期不懈的努力，为辛亥革命的胜利杀开了一条血路。革命党人为国家、为民族不惜牺牲自己的大无畏精神鼓舞了全国人民。

5．民主革命思想的广泛传播。辛亥革命爆发之前，革命党人利用报纸、杂志等媒体鼓吹革命，再加上清政府连续失败，民主革命的思想深入人心。

三、辛亥革命的历史意义

教师出示材料：

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学生归纳：历史影响：（1）辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。

（2）它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

教师：出示图片

教师设问：辛亥革命取得了完全胜利吗？

学生：没有

第三篇

重整行装再出发——

继续奋斗

教师：对。所以老师用孙中山的话就是“革命尚未成功同志仍需努力”。革命党人将会继续奋斗。展示流动的图片。

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引导学生从本课学习中，你学到了什么，知道了什么进行归纳。

课后探讨：论辛亥革命的成败。

课堂练习：《同步导学》相关练习

第9课

辛亥革命

革命志士安庆起义：1907年夏，徐锡麟和秋瑾的奋斗镇南关起义：1907年，孙中山和黄兴黄花岗起义：1910年，孙中山、黄兴和赵声时间：1911年10月10日晚地点：湖北武昌辛武昌主力：湖北新军中的革命党人亥结果：占领武昌，成立湖北军政府，黎元洪为都督起义

革影响：全国一半以上的省份宣布独立；清王朝命 土崩瓦解推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结辛亥革命的开创了完全意义上的近代民主革命，历史意义极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门萍浏醴起义：1906年冬，刘道一和蔡绍南

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