Section B 1a—1d第二课时教学设计

Unit 9 My favorite subject is science Section B 教学步骤

一、第一教学环节：情景创设，导入新课

教师活动

学生活动

1．出示实物(一个标有星期的日历)或1．根据实物(一个标有星期的日历)或图片(能反映图片(能反映一周七天的日历)，引导学一周七天的日历)，学习星期的表达，一边听老师生学习星期的表达，一边介绍，一边询的介绍，一边回答老师的询问：Today is Monday问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．What day is it Today? Saturday／Sunday．We have math "It’s Monday／…，然后跟读，并了解顺序。

at 8：05 on Monday．We have English at 10：00on Tuesday．…What day is it today? 引导学生回答：It’s Monday／…，然后重复、带读，让学生了解顺序。

2．引导学生将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的教学任务。

二、第二教学环节：师生互动，学习探究

教师活动

学生活动

2．将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的学习任务。

1．引导学生阅读1b部分表格内容，将自1．阅读1b部分表格内容，将自己学习的学科己学习的学科一一勾出，复习学科名词，一一勾出，复习学科名词，完成1部分中的学完成1h部分中的教学任务。

习任务。

1

2．引导学生进行Pairwork活动，要求学2．进行Pairwork活动，就自己在学校里学习生就自己在学校里学习的学科进行问答练习，学习When do you have math? I 的学科进行问答练习，学习When d0 you have math? I have math on Monday，have math on Monday．Wednesday Wednesday and Friday．等目标语言，完成and Friday．等目标语言，完成1c部分的口语交际的教学任务。

3．播放2a部分的录音，引导学生一边听lc部分的口语交际的学习任务。

3．听2a部分的录音，根据所听到的内容写下学科名词，完成2b部分中的学习任务。

录音，一边写下学科名词，完成2a部分中4．再听2a部分的录音，根据所听到的内容填的教学任务。

写表格，完成2b部分中的听力学习任务。

4．再播放2a部分的录音，引导学生根据5．进行Pairwork活动，根据2b部分的表格所听到的内容填写表格，完成2b部分中内容编写对话，正确使用所学的What’s his的听力教学任务。

／her favorite subject? Science．Why does 5．引导学生进行Pairwork活动，要求学he／she like it? Because it’s…等目标句型，生根据2b部分的表格内容编写对话，正确使用所学的What’s his／her favorite 完成2c部分的口

语交际的学习任务。

subject? Science. Why does he／she 6．阅读3a部分的短文，然后在Lin Me／

喜like it? Because it’s…等目标句 型，完欢的事情下划线，在她不喜欢的事情上打圈，成2c部分的口语交际的教学任务。

完成3a部分的阅读学习任务。

6．引导学生进行阅读训练，在Lin Me／7．再阅读3a部分的短文，然后根据短文内容喜欢的事情下划线，在她不喜欢的事情上完成Lin Mei的作息计划，完成3b部分中的打圈，完成3a部分的阅读教学任务。

学习任务。

7．引导学生再阅读3a部分的短文，然后8．进行写作训练，运用所学的目标语言写出根据短文内容完成Lin Mei的作息计划，

自己最喜欢的学校一天的作息安排，完成3c2

完成3b部分中的教学任务。

8．引导学生进行写作训练，要求学生运

用所学的目标语言写出自己最喜欢

的学校一天的作息安排，完成3c部

分的写作教学任务。

二、第三教学环节：合作交流，巩固提高

教师活动

部分的写作学习任务。

学生活动

引导学生进行调查、汇报活动，完成第4进行调查、汇报活动，完成第4部分中的教学部分中的教学任务。要求学生先调查同学任务。先调查同学最喜欢的一天和理由，然后最喜欢的一天和理由，然后运用所学的知识向全班进行汇报。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。

三、Self Check

练习设计

Ⅰ.用所给词的适当形式填空

1.I’m not

today.I have much (很多) work to do.

2. —When do you have a music

?

3 运用所学的知识向全班进行汇报。

—On Tuesday afternoon.

3.

is the second day of a week.

4.Bob usually does his homework for an

.

5.For me, dinner usually

at 7:00 P.M. Ⅱ.单项填空

1.They have an art lesson

2:00

p.m.

Tuesday.

A.on,on

B.at,at

C.at,on

2.—Do you have

today?

—Yes, we do. A.English B.an English

C.the English

3. I think history is really

.I don’t like it. A.interesting

B.boring C.exciting

4.—Betty, let’s go to school!

—Today is

.We needn’t go to school.

A.Monday B.Saturday C.Friday

5.My father works all day long.He is really

A.free

B.cool

C.busy

. 4