第8课 革命先行者孙中山教学设计案例

《革命先行者孙中山》教案

【教学目标】

1、知识与能力

了解孙中山探索革命真理、创建中国同盟会和提出三民主义学说的基本史实，体会孙中山追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神。了解孙中山在缔造中华民国、推翻清王朝封建君主专制制度过程中的历史功绩，探讨孙中山在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。了解孙中山领导“二次革命”、反对袁世凯专制独裁斗争及领导护法运动的历程；探讨孙中山开创新三民主义时代的历史过程及其重要历史意义，对孙中山的先驱作用做出客观独立的历史评价。

2、过程与方法

组织学生观看《孙中山》等历史题材的影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富学生的感性认识，使学生能够在此基础上对历史人物有一个全面的认识。在了解孙中山前期革命经历的基础上，深入探讨时代发展和人物心路历程的关系，在引导学生建构孙中山领导革命党人再造共和、组织护法运动、开创新三民主义时代的历史轮廓的同时，使学生对辛亥革命后孙中山继续革命的活动与革命理论有比较清晰的认识。

3、情感、态度与价值观

孙中山组建兴中会、中国同盟会，举行广州起义等活动，展示了一个革命先驱为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神。通过学习，应积极继承和弘扬这种民族精神，培养坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。

【教学重点】

1、孙中山联合其他革命团体组建中国同盟会，提出三民主义；孙中山领导推翻清王朝封建专制制度，建立资产阶级共和国的史实。

2、孙中山领导“二次革命”和护法运动；改组中国国民党，提出新三民主义学说。

【教学难点】

1、理解孙中山领导推翻清王朝封建专制制度、建立资产阶级共和国，是20世纪中国社会的第一次历史性巨变。

2、如何理解孙中山不断革命、与时俱进的精神品质。

【教学过程】

（一）导入新课

孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。

——******在孙中山诞辰140周年上的讲话

（二）讲授新课

一、时代背景

1、政治基础：清政府统治腐朽没落

2、社会基础：列强侵略，民族危机加剧

3、经济基础：民族资本主义初步发展

4、阶级基础：资产阶级登上历史舞台

5、思想基础：西方启蒙思想的传播

二、投身辛亥革命（1894—1912）

1、成立兴中会（1894年）：第一个资产阶级革命团体

2、广州起义（1895年）：迈出了中国民主革命的第一步

3、成立同盟会（1905年）：第一个资产阶级革命政党

4、提出三民主义（革命纲领）

内容

对应的同盟会纲领

思想内涵

地位

民族主义

驱除鞑虏，恢复中华

反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治。

前提

民权主义

创立民国

推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等。

核心

民生主义

平均地权≠平分土地

解决以土地为中心的财富重新分配问题

补充、发展

▲对三民主义的评价

积极性：

①是较完整的资产阶级民主革命纲领。

②表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望

。

③推动了资产阶级革命的发展。

局限性：

①没有明确反对帝国主义。

②没有彻底的土地革命纲领，反封不彻底。

→说明资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封的革命任务。

5、武昌起义（1911）

6、当选中华民国临时大总统

7、主持制定《中华民国临时约法》：中国第一部资产阶级性质的民主宪法

8、失败：袁世凯在北京就任大总统

探究：孙中山认为“中国发展的政治障碍已经扫除，实现了民族和民权”是否正确？

（1）辛亥革命推翻了清朝的反动统治，实现了“民族主义”，这种观点是片面的。因为，外来民族压迫依然存在。

（2）辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，民主共和有名无实，所以，“民权主义”并没有完成。

辛亥革命有那些重要的历史功绩？

①中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。（性质）

②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度（最直接的结果）。

③制定《临时约法》，建立了民主共和制

（最伟大的功绩）。

④民主共和观念深入人心（最深远的意义）。

⑤促进了资本主义经济的发展。

三、维护民主共和的斗争（1913—1922）

名称 时间

起因 经过 结果

二次革命

1913 宋教仁遇刺及“善后借款” 1913年7月，孙中山组织发动讨袁 由于力量对比悬殊和革命力量分而失败

护国运动

1916 袁世凯复辟帝制 发表《讨袁宣言》

《第二次讨袁宣言》 袁世凯被迫取消帝制

第一次

护法运动

1917 段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会 借助西南军阀，在广州成立护法军政府 遭到西南军阀的排挤而失败

第二次

护法运动

1921- 1922 为了恢复《临时约法》和国会 当选非常大总统，准备组织北伐

因陈炯明在广州发动叛乱而失败

问：孙中山维护民主共和的斗争大都失败的原因是什么？

（1）主观：资产阶级革命派的局限性。

①政党：革命党组织涣散，缺乏凝聚力。

②纲领：三民主义有重大缺陷。

③军队：利用军阀打军阀，没有自己的武装。

④群众：脱离工农，缺乏群众基础。

（2）客观：帝国主义和封建势力相勾结，力量强大。

（3）根源：半殖民地半封建的中国资本主义发展不充分。

→说明资产阶级领导的旧民主主义革命已走到了尽头。

四、开创新三民主义时代

1、原因：

①三民主主义指导下捍卫民主共和的斗争屡遭失败，需要寻求新道路。

②俄国十月革命成功的启发。

③共产国际和中国共产党的帮助。

2、中共三大（1923）：决定党内合作方式加入国民党

3、国民党一大（1924）：实现第一次国共合作

4、提出新三民主义：国共合作的政治基础

旧三民主义

新三民主义

新发展

民族主义

反对民族压迫，反对满洲贵族的统治。

对外:反对帝国主义侵略；

对内:中国境内各民族一律平等。

“新”在反帝

民权主义

推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等。

民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。

“新”在强调普遍平等的民权

民生主义

平均地权。

(较为空洞) 平均地权(后来提出耕者有其田）

节制资本（控制私人资本）

“新”在更关注农民和工人

5、提出三大政策：联俄、联共、扶助农工

与新三民主义关系：新三民主义体现了三大政策的精神，三大政策是执行新三民主义的方法、方式、途径、手段。

6、组建黄埔军校（1924）：建立新型革命武装

1924年1月24日，“陆军军官学校”在广东黄埔成立。这所军校在培养人才时，将军事训练和政治教育置于同等重要的作用。为国民大革命培养了大批人才。其

中的很多毕业生成为后来国共两党的杰出将领。

7、逝世：1925年3月12日

孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用：

①领导了中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。

②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度

③建立了民主共和制（最伟大的功绩）。

④民主共和观念深入人心

⑤促进了资本主义经济的发展。

⑥提出新三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程。

我们能从孙中山身上学到什么精神？

①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。

②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。

③勇于开拓创新、与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。

④天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。

（三）本课小结

孙中山一生的四次转变：

1、从“医人”到“医国”

2、从“改良”到“革命”

开始的孙中山是一个改良主义者,他把挽救危亡的希望寄托在清政府身上。

事迹：建立兴中会，发动武装起义

创立同盟会，阐发“三民主义”

建立中华民国，颁布《临时约法》

领导辛亥革命，推翻帝制

为捍卫民主共和而斗争

3、从“旧三民主义”到“新三民主义”

4、从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”

早年：对帝国主义心存幻想（如旧三民主义中就没有提出反对帝国主义的要求、南京临时政府成立后发布《告各友邦书》中承认帝国主义与清政府签定的不平等条约继续有效）

转变

：他在斗争中认识到，要争取中国独立富强就必须努力推翻帝国主义。

晚年：他同帝国主义进行了坚决的斗争。（如新三民主义中增加了反帝的要求）

课堂练习：

材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此回事者，富强之大经，治国之大

本也。…试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……

——孙中山《上李鸿章书》，1894年 6月

材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”

——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年

1、

材料一说明孙中山上书李鸿章的目的是什么？

（希望清政府变法维新，使中国走上富强之路。）

2、材料二与材料一相比（就方法和目的而言）有何变化

（方法：以前是温和的改革，以后主张革命；

目的：以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国。）