第1课 鸦片战争教学设计模板

第1课

鸦片战争

安徽省芜湖县西河学校 胡亮

1.讲述林则徐虎门销烟的故事；

课标要求

2.列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响；

3.观看《林则徐》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神。

鸦片战争是中华民族近代百年耻辱史的开始，同时也是近代中国人民反抗

教材地位

侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的开始。本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。它是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。

初二的学生情况有四个方面的分析：（1）知识掌握上对于鸦片战争那段屈辱抗争的历史他们有一定的了解，但不系统。（2）心理上，学生对历史课感兴趣，

学情分析

爱听历史故事，老师应抓住这些有利因素。（3）生理上，青少年好动，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学应抓住学生的特点，立足“学生体验”，“生活就是历史，历史就是生活”两大历史教育理,要运用直观生动的形象，引发他们自主学习的兴趣和动力。

知识与能力：了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

教学目标

过程与方法：观看影片《虎门销烟》的片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精神；引导学生利用地图讲述鸦片战争的过程；理解《南京条约》的危害。

情感态度与价值观：学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；让学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的深刻教训。

教学重难点

教具准备

课时安排

教学重点：虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响

教学难点：鸦片战争对中国社会的影响

多媒体课件

1课时

教

学

过

程

教学内容

教师活动

中英两国相距万里，但在19世纪中英中英两国却

导入新课

因茶叶和鸦片爆发了一次战争，那么这场战争是如何爆发的呢？又给中国带来了怎样的影响呢？

观看世界地图，寻找中培养学生的时空观英两国的地理位置，思考并念历史核心素养能探究中英鸦片战争爆发的原力。

因

思考并回答：

1：政治上：中国是落

多媒体展示中英两国实

一、鸦片走私与林则徐禁烟

后的封建制国家，英国是先进的资本主义国家；

2：外交方面：中国实通过历史解释，让学生学会分析比较学生活动

设计意图

力对比图，引导学生思考：现的是闭关锁国的政策，英中英两国的社会状鸦片战争之前中英实力对比国实行的是对外殖民扩张；

况。

图

3.综合实力对比：中国是危机四伏，而英国则是世界工业强国。

多媒体展示中英两国贸阅读材料并思考回答：

易对比图：引导学生思考：1.由于自然经济的抵制性，1.中英两国贸易状况；2.出中英贸易，中国处于出超，现这些状况的原因及英国采而英国是入超；

取的办法是什么？

多媒体展示：

1.罂粟的图片；

2.鸦片在晚清时期的增长额及民众吸食鸦片的图片，让学生思考鸦片的危害

过渡：面对如此情况，清政2.走私鸦片。

通过对比，让学生学会通过现象看本质的历史思维方法。

让学生认识到毒品学生知道并了解鸦片是的危害性，养成珍怎么制作及其吸食鸦片的危爱生命，远离毒品害。

1.观看影片《虎门销的习惯。

通过视频的观

府感受到了统治危机，派林烟》的片段，了解这段历史看，了解相关史则徐为钦差大臣到虎门督办并感受中国人民反抗侵略的实，培养学生的家禁烟运动；

斗争精神；2.知道林则徐为国情怀的历史核心多媒体展示虎门销烟视民族英雄，理解虎门销烟的素养能力。

频

多媒体展示：

材料一：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。你同意这种观点吗？为什么？

材料二：中国禁烟运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威,提出我们自己的二、英国发动侵略战争

条件,强迫中国接受。这种机会也许不会再来,是不可能轻易放过的”。

材料三：：“(虎门销烟)把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品,全部给予销毁!这是我大英帝国的奇耻大辱!我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使它开放更多的港口,要保护我们天经地义的合法贸易!”

阅读材料并回答问题：不同意这种观点，英国发动鸦片战争的目的是为了打开中国的市场，而虎门销烟是这次战争的直接原因。

历史意义。

通过学生阅读分析史料，让学生养成论从史出的习惯，培养学生的唯物史观的历史核心素养能力。

1.自主学习探究：分两

1.多媒体展示鸦片战争的地图及其概况；

2.这次战争中国为什么会失败？

个阶段，最终结果是中国战败，签订不平等条约；

2.合作探究：通过观察中央两国的介绍图片发现：中国在政治、经济、军事、外交等方面全方位落后于英国，失败是必然的。

3.得出结论：清政府的腐败无能是这次失败的根源

4.启示：落后就要挨打！

1.多媒体展示《南京条约》签订时时间、性质内容三、《南京条约》的签订

及其影响；

小组合作探究，归纳总培养学的分析概况能力。

学生自主学习，了解我树立忧患意识，培国哪些主权有遭到了破坏

学生思考后回答：

四、鸦片战争影响

多媒体展示课件：引导学生思考鸦片战争的影响

养学生的家国情怀历史核心素养能通过对比探究，培养学生的归纳概况能力，认识到中国失败的必然性。

引导学生借鉴历史，关注现实，让学生学会反思。

2.组织学生探究《南京结《南京条约》的影响。

条约》对中国的影响

多媒体展示《南京条约》的附属条约

导致中国的社会性质的力。

变化，是中国近代史的开端。

通过今天的学习，我们知道了鸦片战争以中国的失败而告终，战争结束

课堂小结

后，签订了我国历史上第一个不平等条约《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端，通过鸦片战争使我们明白了落后就要挨打的道理。

作业布置

搜集相关材料，找一找在鸦片战争中有哪些牺牲的著名将领，完成基础训

练的内容。

第1课鸦片战争

一、

鸦片走私与林则徐禁烟

1.

走私鸦片的目的

2.

虎门销烟

二、

英国发动侵略战争

1.

目的：打开中国市场

板书设计

2.

直接原因：虎门销烟

3.

经过

4.

结果：失败，签订不平等条约

三、《南京条约》的签订

1.时间：

2.内容：

3.影响：

四、鸦片战争的影响

社会性质变化 进入中国近代史