测试教学设计案例｜教案在线预览

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第八章测试卷教学设计【知识与技能】1.以含有多个未知数的实际问题为背景，经历“分析数量关系，设未知数，列方程组，解方程组和检验结果”的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的数学模型. 2.了解二元一次方程组及其相关概念，能设两个未知数，并列方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系.

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-05-21 16:08:00

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学校：德阳市旌阳区新中学校

测试教学设计案例

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2019-05-21 16:08:00

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关键词：测试教学设计案例

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第八章测试卷教学设计

【知识与技能】

1.以含有多个未知数的实际问题为背景，经历“分析数量关系，设未知数，列方程组，解方程组和检验结果”的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的数学模型. 2.了解二元一次方程组及其相关概念，能设两个未知数，并列方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系. 3.了解解二元一次方程组的基本目标：使方程组逐步转化为x=a，y=b的形式，体会“消元”思想，掌握解二元一次方程组的代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的解法. 4.了解三元一次方程组及其解法，进一步体会“消元”思想，能根据三元一次方程组的具体形式选择适当的解法. 5.通过探究实际问题，进一步认识利用二（三）元一次方程组解决问题的基本过程，体会数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力. 【过程与方法】

先复习本节各知识点，特别要复习二（三）元一次方程组的解法及用二（三）元一次方程组解决实际问题的基本过程，再通过典型例题的剖析，经典热点中考题的训练提高解题能力. 【情感态度】

经历复习、综合演练，提高攻坚能力，提高解题本领，激发数学兴趣，养成综合复习、提高技能的良好习惯. 【教学重点】

二（三）元一次方程组的解法，用二（三）元一次方程组解决实际问题. 【教学难点】

二（三）元一次方程组与已学过的其他知识的综合问题，市场经济应用问题及分类讨论问题.

一、知识框图，整体把握

1.利用二（三）元一次方程组解决问题的基本过程

2.本章知识安排前后顺序

二、回顾思考，梳理知识

1.解二（三）元一次方程组的思想方法是消元，最终转化为一元一次方程.

2.解三元一次方程组与解二元一次方程组的联系与区别：

联系：都是消元，转化为一元一次方程，最后求出方程组的解. 区别：未知数和方程的个数不同. 3.用二（三）元一次方程组解决一个实际问题时，基本思路是：

（1）找出两（三）个等量关系，设未知数，列方程组. （2）解二（三）元一次方程组. （3）检验二（三）元一次方程组的解是否符合题意，得出实际问题的答案. 三、试卷讲解

在试卷测试之后，各小组成员共同交流，请小组派代表上台讲解，其他同学提出疑问，代表答疑，老师做出补充：

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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