第6课 戊戌变法教案1

第二单元

·近代化的早期探索与民族危机的加剧

6、戊戌变法教案

教学目标：

1、通过对本课的学习，使学生了解并掌握公车上书、百日维新及戊戌政变的有关知识。(要求A、B层学生通过自主学习，小组展讲都掌握) 2、

掌握“百日维新”的主要内容及作用、戊戌变法的影响（A层掌握并会运用，B层达到理解）

重点：公车上书和“百日维新”的主要内容。（ A层带动B层学习，B层理解了，基本掌握） 难点：认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

（A层帮助B层学习、达到A层理解掌握，B层在理解的基础上有所提升）

教学方法：自主学习法，讨论法、归纳总结法、合作探究法、表格比较法。

教学理念：围绕“国家课程校本化、分层教学”的主题，在设计本节课时，注重知识呈现的层次性，问题设计由浅入深，既注重B层学生的接受效果，也利于 A层学生的提高。

教学过程：

一、

激情导入：

同学们阅读《马关条约》签订图与时局图，让学生明白;列强掀起瓜分中国的狂潮，国人群情激奋，民族危机加深。

老师点播：中国的近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是先进的中国人不断探索救国道路的历史。在甲午中日战争1

后，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机严重。同学们，假如我们都生活在这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，此时为挽救民族危亡，那么我们如何来拯救中华民族于水火之中呢？（预设同学回答改革，变法……），导入新课，板书课题：戊戌变法。

（设计理念:激起学生的爱国之情。运用背景知识导入，有利于学生后面知识的学习。）

二、导学新知：

（一）自主学习：分为根据问题构建知识网络---展讲新知---识记

-- 点拨解疑----检测六部分。

根据问题构建知识网络：

背景

1895年春，《

》条约的签订，帝国主义对中国的侵略加剧，（

）加重。

序幕—“公车上书”

时间

地点

代表人物

内容

影响

准备

公车上书”失败后，康有为、梁启超、严复等维新人士创办报刊，宣传变法，影响最大的报刊有《

》、《

》，同时还成立了维新政治团体，推动变法，其中影响力最强的是上海、北京的“

”。

2

实施

开始时间

颁布诏书的人物

目的

领导阶级

变法结为什么束时间

称为“百日维新”

内容

政治

经济

教育

军事

影响及作用？

结果

设计理念：出示自主学习提纲表格，降低了学习难度，有利于B层学生掌握，教师点拨解疑，让学生对重点内容有更深的理解。自主学习突出了学生学习的主动性，形成了良好的学习品质，激发了学生的好奇心，学生成了真正的学习主人。

过渡语：轰轰烈烈的戊戌变法，仅仅１０３天就宣告失败，其原因是什么呢？进入拓展提升。

（二）拓展提升

学生根据视频材料与文本，讨论出戊戌变法的原因。

老师出示答案并补充探究历史事件原因的方法：

设计理念：用视频激发学生的积极性，关键是让学生学会分析历史事3

件原因的方法。

过渡语;通过视频材料我们找到了最可学的人：戊戌六君子之首谭嗣同，我们学习了他为了挽救国家危亡而不惜牺牲自己生命的爱国精神，这就是戊戌变法对后人的影响之一，那么资产阶级维新派领导的戊戌变法还有哪些影响呢？

（三）合作探究

1、出示材料，小组合作探究： 材料一：窃近者朝鲜之衅，日人内犯，致割地赔饷，此圣清二百余年未有之大辱，天下臣民所以发愤痛心者也。然辱国之事小，外国皆觊觎，则瓜分之患大……神稷之危未有若今日者。

——康有为上光绪帝书

材料二：戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案。……倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心。仅从教育方面，维新变法提倡“废八股，改试策论，开办新式学堂”，在百日维新期间，清政府创办了京师大学堂，它以“广育人才，讲求时务”为宗旨，兼习中西科，开设经济特科，有利于西方思想的传播…………构成了中国现代化的逻辑起点。

——颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》

材料三：长时间来，关于戊戌变法保守的观念，影响广泛而深远。……但近20年来，有学者认为：从中国近代化进程视角来看，戊戌变法是近代中国不可或缺的历史环节。仅从政治的角度看，维新变法提倡4

“裁撤冗官冗员，废除旗人寄生特权，允许官民上书言事”，有利的打击了封建官僚制度，有利于具有维新思想的人参与政治……

问题一：根据材料一和所学知识作答，在维新派推动下，光绪帝实行了什么变法？目的是什么？

问题二：根据材料二和所学知识回答：京师大学堂以“广育人才，讲求时务”为宗旨，兼习中西科，目的是什么？

问题三：综合上述材料和所学知识，归纳总结出“戊戌变法”对中国历史进程的影响是什么？

2、学生分层次展示合作探究的结果，其余学生补充质疑点拨。

4、老师补充答案：戊戌变法的影响：

设计理念：合作探究，有利于小组合作学习，更能突出学生的主体地位，培养学生主动参与的意识，激发学生的求知欲，更利于学生独立思考。

(四)小结

维新变法大事件：

1895年 公车上书，揭开了维新变法

运动的序幕；

1895年 康、梁组织强学会,维新派的

政治团体成立；

1898年6月 光绪帝发布变法令，百日维新开始； 1898年9月 慈禧太后发动政变，戊戌变法失败。

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性质：自上而下的一场资产阶级性质的爱国运动。

目的：救亡图存，发展资本主义，实现君主立宪制。

（五）（板书）板书：

背景

戊 序幕 戌 内容 变 原因

法 影响

（六）反思：

爱因斯坦曾说：要懂得，在别人视为平常中发现问题，在别人不觉得是问题中发现重要问题。在我的这节课中，还有许多有待提高的问题，比如合作探究时学生的态度有待提高，另外教师的点拨语言有待精炼与到位。

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