牧童谣优质课教案内容

第 2 单元 第 1 课时

课

题

名

称

A基础目标

教学

目标

B核心目标

C延展目标

教学

重难点

课前

准备

牧童遥

用自然的声音轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能 通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。 通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生

1、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2、掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│

信息技术的运用

板书

设计

教学板块

（注明各板块设计理念、达成目标序号、策略及时间）

一、激情导入 1、导入：“一去二三里……”这首诗你们学过吗？（学过） 2、我们一起来“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”读了这首诗你好象看见了什么？（花、草、树、牛…….） 3、小山村真美啊！老师给小朋友准备了这么多的布景我们一起来布置一下，开始！ 小山村漂亮吗？你们去过吗？

今天老师就带你们到小山村去走一走。（播放《郊游》）

律动《牧童》 小朋友你们看谁来啦？（贴牧童和羊） 原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放羊吧！（播放《牧童》） 二、寓教于乐： 1、导入： 快看那个山坡上谁来啦？（贴牧童和牛） 小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！（师吹笛子） 2、感受 学生课堂行动

（内容、方式与时间）

笛声好听吗？让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱（师吹笛子） 小牧童的笛吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起来听听小牧童是怎样唱的？（播放《放牛歌》） 4、出示歌词：是啊，出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。 5、跟着范唱唱 现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱（播范唱） 6、出示歌题 这就是今天我们所学的《放牛歌》，老师想再听小朋友来唱一唱，好吗？（播范唱） 7、解决重点与难点 A：小朋友，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一

遍，连起来唱一遍。（播范唱） B：小朋友这儿有两座房子，从这儿一直唱到一房子（师范唱）再从头开始唱到这儿，不进一房子直接到二房子！让我们完整的唱一遍。（播范唱） C：小朋友，老师把没有歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听！这是第一遍。 第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听！你喜欢老师唱的哪一遍？为什么？ 8、加打击乐 那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？ 好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有三角铁、双响筒、碰铃、串铃，请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器来试试看，没有拿到的小朋友用手拍（师唱） 老师这儿还有打击乐器，你们看这个认识吗？（出示鼓）你来敲一敲。 这个认识吗？（出示嚓） 这个呢？我来敲一敲。现在请没有拿到打击乐器的小朋友上来选自己喜欢的乐器。请拿到锣鼓嚓的小朋友听着音乐我们一起来。 请小朋友拿着手中的打击乐器为这首《放牛歌》伴奏。（播范唱） 三、创造表现： 小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。XXX你的本领是什么？…….

你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢？ 老师请画画的小朋友在这花丛里，写诗的在小山坡上……….. 四、完美结课： 小朋友玩的高兴吗？好我们一起回家啦！

教学反思（信息化技术的运用、是否有效达成教学目标）