Unit 2 Point to the desk.ppt配套的教学设计及说课稿

教学内容：外研版（三年级起）三年级上册Module3 Unit 2 Point to the desk. 教学目标： 1、知识目标：学习单词desk,chair。 2、能力目标：根据语言技能一级目标的描述，要求学生能够听懂老师的指令Stand up. Sit down. 和Point to…

，并做出相应的反应和动作；通过指认和认读window，door，blackboard,bird,desk,chair等实物及图片，使学生认识我们的教室。 3、情感态度目标：通过指认实物及图片，大大提高学生的英语学习兴趣，使他们积极参与到“玩中学，学中玩”的教学活动当中去；通过对教室环境的认识，培养学生热爱班级，热爱集体的意识。 教学重点：

学习新单词desk,chair和复习Stand up, Sit down，

和Point to…三个指令性短语。 教学难点： 使学生能够透彻理解Stand up， Sit down，和Point to…三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。 教学方法： 情境教学法，游戏教学法，交际教学法 教具准备： 单词图片，礼物袋，连线题卡，多媒体课件，电子白板等。 教学过程： Step1. Warm-up: 1.Greeting:T: Hello,boys and girls. Ss: Hello, Ms wang. 2.Sing the song. （设计意图：课前与学生轻松的对话，唱歌曲，拉近师生距离，营造英语学习氛围。） Step2. Lead-in: 1.say the chant.[课件演示] 2.Revision:Let’s say.[课件演示] Point to…(运用电子白板的笔在课件上将句子补充完整。） T:Point to the desk.Do you know “desk”? Ok,Let’s look at them. （设计意图：通过chant和师生问答，导入到新课的学习，复习上节课学习的知识[课件演示]，为今天的新课做好铺垫让学生带着好奇心将学习本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。） Step3. Presentation: 1.利用flash动画学习新单词。 desk,desk,point to the desk. desk,开火车读 chair,吹泡泡读 （设计意图：抓住学生好动的心理，做开火车，吹泡泡的游戏，让学生学习desk,chair,这两个新单词，激发学生学习的兴趣。） 2.Practise the words. (1)Let’s play a game. 传递礼物袋，音乐停读单词。[课件演示音频]. 并把卡片贴在黑板上。 （设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣,用音乐让孩子放松心情学习英语。） (2) Game.Say the sentence. T：point to the desk. (设计意图：运用电子白板上的聚光灯，对新单词逐一击破，吸引并且集中了学生的注意力，

学生完成了由图片到单词，提高学生的学习要求，培养学生对词汇学习的能力，提高老师的课堂词汇教学效率，使得实现后续的交际发展目标成为可能。 (3)Match the words.[课件演示单词图片，(运用电子白板上的笔叫十名学生在课件上连线），其他学生在纸上连，生读师用红笔改。 （设计意图：创设情景，师生、生生互动，激发学生开口说英语，用英语的欲望，让学生寓乐于学。） 3.Learn new sentence. (1)课件演示，学生学习本课新句型，师板书在黑板上写出重点句型。

(2)I say and you do. You say and you do. (3)Let’s read. Read the sentences. （设计意图：借助视频，抓住学生注意力，帮助学生快速、形象的记忆理解，突破重难点

，培养学生的自学能力、自主能力及创新能力！） 4.Learn the text. (1)Listen to the text, 听到新学的单词就拍一下手。

(2)Look,listen and follow it.[课件演示动画] (3) Read by yourselves and underline “point to” (4) Read together,find”point to”用电子白板的笔画出。 (5) Group-work.Role-play.Then show in class. （设计意图：让学生带着任务去学习课文，借助动画课件，更直观地听，认读课文，培养学生认真听、说、读、表演的能力，自主合作探究学习的能力。） Step4.Extention: 1.Listen and circle.听所学的单词圈圈。 2.Sing the English song.把本课的重点句子型编成歌。[课件演示音频视

频] （设计意图：拓展”point to”的相关知识，把学生从课文带到生活中来，巩固知识并懂得运用语言，形成和发展语言的实践能力。通过唱改编的歌曲，在快乐中加强重点单词句子的掌握，展现孩子们的风采。） Step5.Summary: T:What have you learnt today? （设计意图：使学生在英语课程学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。） Step 6.Homework 1. Brainstorm.课后拓展，完成图表内容。