演唱 茉莉花（江苏民歌）优秀教学设计内容

Hailiang Foreign Languages School

Lesson Plan 海亮外国语学校电子教案

No.

1

单元课时数

课

题

茉莉花

第

1 课时，3月27日

知识目标

1.了解江苏东北及河北各地茉莉花的版本，以及了解对它产生风格差异的因素

2.对歌手宋祖英有一定了解

3.了解中国音乐对于世界的影响

能力目标

1.对各地茉莉花有大致分辨的能力

2.会哼唱《茉莉花》

情感、态度与价值观目标

在听了各个地区的茉莉花之后对这几个地区有一定的了解，并且通过对民族音乐对世界音乐的影响力的了解让同学体会到对祖国的爱国之情。

教

学

重

点

教

学

难

点

教学准备

1.了解不同地域及方言等等因素对当地民歌的影响

2.了解歌手宋祖英

3.能够让同学们体会爱国之情

同一首歌需要体会到各个地区语言及风俗对它的影响有一定难度。

PPT 课件

√有

□无

2 教

学

目

标

作业布置：1.在课后听一听各个地区民歌，多做一些欣赏

2.学唱不同地区的民歌茉莉花

教学反思：

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教

学

过

程

教

师

活

动

师生问好环节

上课纪律的强调，进行师生问好的环节，并

且在课堂正式开始之前分好课堂小组，以两认真聆听，进行师生的问好

组为例。目的是可以调动课堂的积极性。

课堂引入

学

生

活

动

在ppt上播放茉莉花的图片，让同学们进行同学们进行举手回答这事什么猜测这是什么花，在同学们进行举手回答之花，并且对答对的同学进行表扬后进行茉莉花的讲解来进行引入歌曲茉莉并进行所在小组的加分。

花。

歌曲欣赏及知识点学习

师：播放江苏的当地风景ppt，询问是否有生：同学们进行举手回答总结江同学去过江苏，在同学们回答完之后概括江苏的风景人文特色。

苏当地的风景“烟雨朦胧，小桥流水”及人

文特色“鱼米之乡，鸟语花香”，然后播放江苏版本的民歌茉莉花。

师：播放东北的当地风景ppt，询问是否有生：同学们举手回答总结东北的

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同学去过东北，在同学们回答完之后概括东风景人文特色。

北当地的风景“沃野千里，资源丰富，北风凛冽”及人文特色“率真豪爽”，然后播放东北版本的民歌茉莉花。

师：播放河北的当地风景ppt，询问是否有生：同学们举手回答总结河北的同学去过河北，在同学们回答完之后概括河风景人文特色。

北当地的风景“风景秀丽，峰峦叠嶂”及人文特色“历史悠久，民风淳朴”，然后播放河北版本的民歌茉莉花。

题材的茉莉花会有如此大的不同

给所在小组进行加分

师：提问，同学们觉得为什么不同地区同一生：同学们进行举手回答，并且师：在同学们回答完之后，教师进行总结，

其中影响的因素有地理环境、历史文化、语

言特色。

师：在欣赏完国内的那些版本的茉莉花之生：同学们进行欣赏。

后，让我们一起来听一听带着面具的茉莉

花，播放图兰朵ppt，并且欣赏片段。

师：提出问题，在国外的歌剧当中都可以看生：同学们进行举手回答，其中到中国音乐的身影同学们的感受是怎么样包括兴奋开心自豪等等感受。

的。

乐的影响力。

师：老师进行总结中国民族音乐对于世界音

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师：在黑板上写出需要进行演唱的版本茉莉生：同学们首先进行节奏的复花当中一个句子进行视唱的练习，其中包括习，再添入音符进行整条旋律的节奏音符拍号等等知识点的复习

歌谱进行欣赏，对将要进行学习的版本茉莉花有一定的了解。

下课及作业的布置

视唱。

师：播放茉莉花的歌谱，并且让同学们看着生：对照歌谱进行欣赏。