Unit 1 Point to the door.教案设计

教案背景

1，面向学生：小学

2，学科：英语

3，课时：1

教学课题

外研社三年级英语上册，

Module 3

Unit 2 Point to the desk.

教学目标

1、语言技能与知识目标

（１）能听懂会说单词：desk 、chair 及句型Point to the并能做出正确的反应。

（２）能听懂会读本课的对话。会读课文。

（３）通过学习本课的句子、单词，将学生的学习活动和生活实际相联系，

培养学生的学习兴趣。

2、运用能力目标：能用Point to the对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。

【教学重点、难点】

重点：听懂并说出

desk 、chair 及句子Point to the并能对别人发出指令和听懂并执行听到的指令。

难点：熟练、灵活、正确地发出指令和执行指令。

【教具学具准备】

录音机、单词卡片（door

window

blackboard

desk

chair）、

句型卡片（Stand up!

Sit down!

Point to the）小鸟头饰、课文中主人公插图、多媒体课件。

教材分析：本单元是《新标准英语》（三年级起点）第一册第3模块第2单元的内容，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

四、学情分析：

三年级学生刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣，为以后延续这个兴趣建立基础，所以就要让他们积极主动的参与到英语的学习中，这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心。就能够更好的展示自己。

【教学重点、难点】

重点：听懂并说出desk 、chair及句子Point to the并能对别人发出指令和听懂并执行听到的指令。

难点：熟练、灵活、正确地发出指令和执行指令。

【教具学具准备】

录音机、单词卡片（door

window

blackboard

desk

chair）、句型卡片（Stand up!

Sit down!

Point to the!）小鸟头饰、课文中主人公插图、多媒体课件。

教学方法

任务型教学法、情景教学法与小组合作学习相结合

教学过程

Step 1

Warming

up

1、Sing English songs

(1)

Hello,hello,

(2)Good morning,Sam.

2、Greetings

T：Good

morning, boys

and

girls.

Ss: Good

morning, Miss Duan.

T：Hello!

How

are you?

Ss:I’m fine, thank you.

T：What’s your name?

Ss:I’m

xxx. T：Hello,

xxx.(老师和该学生握握手。）

Step 2 Revision and lead in new class.

1、幻灯片出示旧知的单词卡片，

认读。（屏幕出示：door, window, blackboard, bird, please和point to„等图片）

T：You are very clever! Look, can you say these things in English? Try!

Ss: Practise

these

words.

2、T:Now,

let's

play

a

game,

ok?（教师先展示一组：屏幕上出示一些单词，5秒后单词消失）Can

you

remember these words in 5

seconds?

Let's

have

a

try.

Ss:（学生发言之后，屏幕上再次呈现，并让全班同学练读单词,逐渐由易到难，有

梯度地加深、加宽。请学生练读单词并跟随老师拼写。）

3、Say

and

do

the

actions.

(1) T：（教师头戴小鸟头饰）Look here, now I become a bird ,my name is

Tweet--tweet.

Hello, everyone!

Ss: Hello, Tweet-tweet. 2) Tweet-tweet: Now please listen to me and do the actions. Ok?

（“小鸟”发出指令：Stand

up, please.

Point

to

the

window. Point to

the

door.

Point

to the

blackboard.

Now, Point

to

the

desk.)

(3) 教师此时指向一张书桌，Say:Oh, it's

a

desk.

(4)Teach new word: desk.(指名读、齐读、开火车读、升降调读等多种形式读单词。)

4、T：Today,let’s learn

Module 3

Classroom

Unit

2

Point

to

the

desk.

板书课题：

Module 3 Classroom

Unit

2

Point

to

the

desk.

T: Now please look here and follow me. (同时教师点击鼠标出示课题) Ss: Read after teacher 2 times. T: thank you ! Sit down ,please.

Step

3

New

teaching

T:

First,

let's

listen

to

the

tape. Open

your

books ,

turn

to

page

12.

Listen

and

point.

Ss: Listen

and

point.（听音指图）

2、T: Stop!

Hands

down.

Do

you

remember?

What's

this? （教师指向一把椅子）

Teach new word: chair.(指名读、齐读、开火车读、升降调读等多种形式读单词。)

T: Desk and chair are our good friends .今天我们学会了它们的英文名，你想对它们说些什么呢？以后我们要怎样对待它们？

Ss____________

3、Lethe text.

T: ①Listen

to the

tape

again . Listen、point

and

follow

it.

②This

time,

follow

me, please.

③Listen

again,

read

after

it.

4、T:Practise

in

pairs .

One

says , the

other

points. （教师先找一个同学做示范）

5、（教师戴上小鸟头饰）T:Hello, boys

and

girls.

I'm

Tweet-tweet.

Now, you

say and I

point. Who

can

say? （让更多学生参与进来）

6、

T:Now , boys

and

girls .

Let's

have

a

match

.Ok?（每组选派一名学生代表到黑板前面，面向同学们，前边的同学不许看，屏幕上出示了6个本课涉及到的实物图片，教师指向某幅图的时候，图会闪动，然后鼠标立即离开图片，全班同学说：Point

to 、Point

to 、Point

to the„.四名同学听到后，立即跑向屏幕抢指图，获胜的同学加分，并给予奖励。）

7、（课前在墙上粘上了大明等四个小朋友的头饰）

T: You are very clever !Now please stop! Boys

and

girls,

our

friends Daming、Lingling、Amy and Sam are in my classroom . Where are they?

（学生找到后，教师向学生发出指令：Point to Daming. Point to Lingling. Point to Sam. Point to Amy. Point to the desk. Point to the chair.）

8、教师询问一些同学的姓名，指向教室内的一些物品，而后发出指令并请同学执行指令。

例如：T：

What’s your name? （询问某位同学姓名）

Ss: I’m xxx.

T：Point

to

xxx.

Ss: Point

to

xxx.

T：Point

to

the TV.

Ss: Point

to

the TV. „

Step

4 Practice 1、Listen and say,then sing. T: This time let's

have

a

rest. Learn

to

sing

a

song. Ok?

①First, just

listen

carefully.

②Secondly, Do

you

know

the

meaning

of

the

song?

Tell me with your actions. Let's sing

and

do

the

actions.

③Sing

again

and

again.

2、Listen and point. 听一听，指一指。

（1）老师请一个学生到教室前面，用布蒙上他的眼睛，然后扶着该学生在原地转几圈

（2）老师或其他学生发出指令：“Point

to„”蒙上眼睛的学生要执行指令，指向相应的物品。其他学生使用“Yes”或“No”判断他指的是否正确。

Step

5

Homework

1、Say

"Point

to"

with

your

partner

and

do

the

actions.

3、在家中同家人做“I say you do or I do you say”的活动

教学反思

本单元主要是学习各种物品名称，单词较多，但贴近学生的实际生活，符合学生探知规律，学生学习起来兴趣很高，学习效果也不错。